基于系统保护规划的理论和方法,以长江流域湿地为研究区,构建了基于气候、地貌分异的湿地生态地理综合分类单元,并将其作为宏观尺度湿地生态系统保护目标,同时考虑以湿地鸟类为代表的物种保目标,依托Marxan系统保护规划工具,确定了长江流域湿地保护具有不可替代性的优先保护格局。该格局能以最小的社会经济和土地资源代价最大程度的保护湿地生物多样性,对比现有湿地保护格局,最终确定了游离于现有保护体系外的湿地保护
海藻酸钠涂膜对红富士苹果有显著的保鲜效果，涂膜减少果实中活性氧生成，降低膜脂过化程度，保持细膜的完整性，并使果实保持较低的保护酶活性。初步认为海藻酸钠涂膜可通过降低活性
清水江下游地湖乡是一块贵州飞落湖南的“插花地”,地湖至今还保存着大量清代至民国年间的契约文书。这些契约文书类型多样,涉及到社会生活中的方方面面,是研究插花地社区日
通过根癌农杆菌（Ａgrobacteriens）介导，利用特异启动子Ｐsag12与异戊烯基转移酶（Ｉsopenyl transferase，ipt）基因构建的嵌合基因Ｐsag12－ipt对５个番茄品种进行遗传转化，结果共获得来自３１个不同外
清水江文书研究有4个纬度或问题需要注意,即时间纬度、空间纬度、民族文化问题以及研究思路问题。此外,若能将清水江文书中所涉及到的农林生产技术整理出来,同样也可以申报为
利用促进早实性状的Ｌｆｙ ｃＤＮＡ转化猕猴桃，建立了猕猴桃遗传性转化。经过点杂交检测初步证实，采用农杆菌功株ＬＢＡ４４０４介导的叶盘法转化猕猴桃，将Ｌｆｙ ｃＤＮＡ导入猕猴桃基因组中。
摘 要：有效布置课后作业能使学生温习课堂所学内容，形成新一轮记忆和理解，提升学生的学习能力。文章从注重学生对基础知识的掌握，布置趣味性课后作业，布置合作性课后作业和分层布置作业几方面研究美术课后作业布置的策略。 关键词：小学美术；课后作业；布置策略；趣味性 中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）05-0085-01 课后作业的布置是教学的重要构成
近一时期,“江西抢棺”的报道引起全国公、私媒体的持续高度关注,也引发社会之公愤。不得不说,在一个大变革的时代,往往也是不同智慧驰骋竞争的时代。身处此时代,层出不穷的
低温处理使温州蜜柑叶片的气孔导度，净光合速率，光合表量子效率及光合作用的光饱和光强的ＣＯ２饱和浓度降低，细胞间隙ＣＯ２浓度，光补偿点和ＣＯ２补偿点提高。
在适宜生长温度下，Ca^2+主要分布于辣椒叶肉细胞间隙及细胞壁中，热胁迫后细胞间隙及其壁中Ca^2+大量进入细胞质，叶绿体结构受到破坏后其中的Ca^2+也释放出来，使细胞质中Ca^2+浓度