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目的:临床护理路径在结核病区护理教学中的应用和分析探讨.方法:选取于2012年6月至2014年6月在我院结核病区进行实习的60例护士,按照随机分组方式将其分为实验组和对照组.对照组30例护士进行传统的临床带教方法开展教学活动,实验组的30例护士进行临床护理路径的带教方法开展教学活动,临床观察对比两组护士的教学结果.结果:实验组护士的基本知识得分和操作技能得分分别是(95.35±3.18)分和(96.42±2.11)分;对照组护士的基本知识得分和操作技能得分分别是(79.56±