【摘 要】
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写作素材源于生活,脱离生活的写作就是胡编乱造.师生的生活内容差异比较大,所以对写作的认识也不同,因此想提高学生的写作水平,教师就要放下身段,与学生平等地交流,在达成共
【机 构】
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江苏省南京市瑞金北村小学(南京航空航天大学附属小学)
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写作素材源于生活,脱离生活的写作就是胡编乱造.师生的生活内容差异比较大,所以对写作的认识也不同,因此想提高学生的写作水平,教师就要放下身段,与学生平等地交流,在达成共识的基础上,推动写作活动的顺利进行.小学生崇拜教师,但这种心理会影响他们创造性的发挥,写作思路也会受到制约,导致写出的文章千篇一律.师生之间的平等交流,能促使他们在分享中实现思维的碰撞.师生同是课堂主体,相互作用、相互影响、加强交流能给对方更多的发挥空间,教师不强调统一模式,学生也不再敷衍了事,从而让写作成为快乐的旅程.
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