【摘 要】
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<正>一线教师在设计教学时总会遇到取舍两难的情况,或一个耳目一新的教学环节,或一个精彩纷呈的教学情境,或一个典型经典的综合练习,这些独立的环节、情境、练习虽好,如果时
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<正>一线教师在设计教学时总会遇到取舍两难的情况,或一个耳目一新的教学环节,或一个精彩纷呈的教学情境,或一个典型经典的综合练习,这些独立的环节、情境、练习虽好,如果时机不对放在具体一课中,并非一定能出彩,取还是舍,教师往往难以定夺。教学是一门艺术,正因为是艺术,所以需要教师不断地追求,在追求的过程中不免出现进退两难之境。曾经和一位年轻
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