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人才培养是高等教育的根本任务,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道,课堂教学的好坏,教学水平的高低,直接影响人才培养的质量。文章针对我国高校课堂教学中所存在的病理性症状进行反思并提出相应的诊治对策。
教育病理学视角下的高校课堂教学研究
【摘 要】
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人才培养是高等教育的根本任务,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道,课堂教学的好坏,教学水平的高低,直接影响人才培养的质量。文章针对我国高校课堂教学中所存在的病理性症
【机 构】
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中南林业科技大学
【出 处】
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现代农业
【发表日期】
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2011年10期
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