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随着新课改的推行,初三历史复习的有效教学受到广泛关注。学生通过教师的有效引导,深入巩固历史知识和答题技巧、提升问题解决能力成为教学过程的重点环节。因此,通过施行把握课程标准、依据时间顺序总结基础知识、强化真题训练等全新教学手段可优化历史复习教学成果,进而彰显初三历史课堂的时代性。
探究初三历史总复习教学的策略
【摘 要】
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随着新课改的推行,初三历史复习的有效教学受到广泛关注。学生通过教师的有效引导,深入巩固历史知识和答题技巧、提升问题解决能力成为教学过程的重点环节。因此,通过施行把
【机 构】
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陕西省咸阳市三原县龙桥中学
【出 处】
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学生·家长·社会(学校教育)
【发表日期】
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2019年12期
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