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摘要：在现代社会的发展过程中，我国对教育也提出了新的要求，古筝培训在社会艺术教育过程中所发挥的作用也越来越大，这就需要我们教育者对古筝培训的方式方法进行一定的调整改进与创新，促进古筝培训的发展与进步。加强古筝培训可以有效地提升学习者的音乐素养，推动其个体的全面发展，陶冶他们的情操，在极大程度上加强了我国的精神文明建设，由此看来，其在现代社会中也具有现实性的意义。本文首先简要的分析了社会上古筝培训的现状，然后从三个方面出发有效的阐述了古筝培训的对策，以此来供相关人士的交流参考。
关键词：古筝培训;现状分析;对策思考
引言：
现阶段，社会艺术教育培训的发展越来越迅猛，以培养艺术素养为主的艺术培训市场的规模也在不断的扩大，古筝培训也随之不断的发展，这就需要专业教育者加强对古筝培训的重视，弥补与完善传统的古筝培训过程中所存在的问题与不足，积极的寻找正确的方法与对策来推动古筝培训的不断前行。古筝作为我国传统文化的重要组成部分，可以有效的带动艺术培训整体水平和质量的提升，可以有效地促进我国传统文化的发展。
一、古筝培训现状分析
在新时代的背景下，人们对艺术培训的了解越来越多，古筝培训也因此取得了长足的发展，但是随着古筝培训市场规模的不断扩大爆发，古筝培训的外部环境与条件也发生了一定的改变。在古筝培训的过程中，出现了许多非正规的古筝培训机构，这些培训机构由于缺乏规范的管理，其培训方式和教学方法也不够规范，这对古筝艺术的学习与提升产生了不利的影响，形成了一个不良的古筝培训环境，学生的古筝学习在演奏技术水平和艺术表现上也出现了一定程度上的下降[1]。而在现代社会中，各大培训机构对古筝培训的方式方法重视程度较低，没有真正的意识到它们在学生个人素养提升过程中所发挥的作用，这就影响了我国现代古筝培训的发展与进步。相比于其他专业的培训古筝培训的关注度较低涉足的行业也较少，相关的教育学术研究也比较滞后，这是现代古筝培训过程中的较为常见的问题，影响了古筝培训的发展。古筝的学习对学生个人能力以及个人素养的要求较高，许多古筝培训机构的教师，其教学思维和教学模式较为固化，在教学的过程中，多采取的是教师讲课学生听讲的“填鸭式”教学方法，学生的个人自主学习较少，它们主要注重演奏技巧的学习，这在极大程度上加强了学生对教师的依赖性，降低了学生的自主学习能力和实践能力。近年来，我国的古筝培训取得了较强的发展，但是古筝培训教师队伍数量的缺乏和质量的参差不齐也在极大程度上限制了我国古筝培训事业的进步，影响了学生的学习水平和学习能力。在古筝培训的过程中，古筝教师队伍极为不稳定且流失量较大，高素质高水平的优秀古筝教师较少，且很难长期留校教学，这对我国古筝培训事业的发展产生了极大的阻碍，成为了我国古筝培训发展过程中的一个必须要解决的绊脚石。而且在当前我国的古筝培训中，其教学方式的实效性和针对性也较弱，这在一定程度上影响了学生古筝学习的效率，降低了学生的古筝学习效果。当前我国的古筝培训的教材也较为单一，不同程度的学生在使用教材的过程中对教材的理解也较少，这也不利于学生的学习。
二、古筝培训的对策
（一）改变传统的教学方式
随着时代的不断发展，我国古筝培训的相关对策也需要根据时代的变化而进行一定的调整与创新，使其可以更加符合现代社会发展的需要，满足新时代发展的要求。现如今，古筝培训要想实现自身的发展，就必须要改变其传统的教学方式，将学生作为古筝教学的主体，在教学的过程中，为学生留出充足的个人实践和思考的空間，有效地提升学生的自主学习能力和实践能力[2]。首先，教师在教学的过程中应重视主导性教学，在教学中着重突出学习的系统性和实效性，尽量引导学生参加一些关于古筝的活动和比赛，让学生可以在参与的过程中发现古筝的魅力，不断增强学生古筝学习的兴趣。建议学校在各种晚会活动中加入一些有关于古筝的节目，通过这种方式对古筝进行一定的介绍和宣传，让学生可以真正的意识到古筝学习的重要性与必要性，明白其学习古筝的真正意义所在。其次，还需要合理的编写与选择古筝培训的教材，将古筝的教材规范化合理化，方便学生对教材的学习。最后，每个人都是特别的，在古筝培训的过程中学生与学生之间也存在着一定的差异性，这就需要教师教学要因材施教，突出古筝培训的针对性。因此，古筝教师要抽出时间与学生进行一定的交流与沟通，加强教师对学生的理解，根据学生的学习特点和学习的能力来对教学的方式进行调整，以此来提高教学的效率和效果。
（二）提高教师的个人能力和素养
教师的个人能力和素养也是影响古筝培训质量和水平的关键性因素，在古筝培训的过程中发挥着决定性的作用，因此，要想促进古筝培训的发展就必须要提高教师的个人能力和素养，在教学过程中充分的发挥出教师的作用，不断地增强学生的个人能力[3]。古筝培训机构可以定期的组织古筝教师进行一定的培训，让教师可以在培训的过程中不断的学习充实自己，将教师所学习到的各种理论知识转化成实践能力，有效的增强教师的专业能力和专业素养，提高教师的个人水平。另外，古筝培训机构可以提高其招聘的门槛，招聘一批高素质高能力的专业古筝教师，为我国的古筝培训注入新的活力。可以采取一定的激励机制，对古筝教师的个人能力以及教学情况进行一定的考核，考核成绩较好的教师进行奖励和表彰，考核较落后的教师采取一定的惩罚措施，以此来激发教师个人能力及素养培育的积极性和主动性，加强培训机构中教师的相互交流与学习，以优带劣，以一带多，通过这种方式来带动机构整体教师水平的提升。古筝培训机构还可以在古筝培训中选取优秀古筝教师的代表，与其他机构或其他地区的先进教师进行一定的交流学习，教师可以学习其优秀的教学方法，取长补短，打造一个优秀的科学的古筝教师队伍，推动我国古筝培训教师整体水平的提高。
（三）合理运用先进的信息技术
时代是在不断的发展与前进的，在现代社会的发展过程中，我国已逐步迈入了信息化的时代，信息技术也逐渐被运用到了社会的各个方面之中，对社会的发展与进步起到了一定的促进作用[4]。在古筝培训的过程中，合理的运用先进的信息技术可以有效的提升古筝培训的质量和水平。古筝培训是一个实践性较强的培训活动，因此，在其理论教学的过程中，许多的理论知识较为抽象，学生很难理解，这就需要教师在教学的过程中合理的利用信息技术，将古筝学习过程中的一些理论知识，例如，指法的学习以及乐理知识的学习等，以视频活动画的形式展示出来，化抽象为具体方便学生对这些理论知识的理解，提高学生的学习能力。在古筝培训的过程中，也可以增加一些电子琴谱和专业演奏视频，信息技术的运用在极大程度上增强了教材的丰富性，为教师的古筝教学提供了极大的便利。
三、结束语
时代在不断的发展，社会在不断的前行，我国古筝培训的技术也需要进行改变，增强古筝培训的时代特性，让古筝的发展可以与现代社会的发展相匹配。教学方式的改变和教师能力及素养的提高成为了现代古筝培训前进的动力，信息技术的运用也有效地打破了时间与空间上的界限，让学生可以随时随地的进行学习。
参考文献：
[[1]丰元凯.近现代古筝产业及艺术发展动向[J].演艺科技，2020（06）：60-62.
[2]王一然.当代古筝音乐教育传承与发展现状研究[J].黄河之声，2020（01）：66-67.
[3]郭旭，陈富强.多元文化语境下古筝音乐创作与演奏探究[J].当代音乐，2019（04）：97-98.
[4]彭善霞. 古筝审美教学方式的探索[C]. .《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：1425-1428.
关键词：古筝培训;现状分析;对策思考
引言：
现阶段，社会艺术教育培训的发展越来越迅猛，以培养艺术素养为主的艺术培训市场的规模也在不断的扩大，古筝培训也随之不断的发展，这就需要专业教育者加强对古筝培训的重视，弥补与完善传统的古筝培训过程中所存在的问题与不足，积极的寻找正确的方法与对策来推动古筝培训的不断前行。古筝作为我国传统文化的重要组成部分，可以有效的带动艺术培训整体水平和质量的提升，可以有效地促进我国传统文化的发展。
一、古筝培训现状分析
在新时代的背景下，人们对艺术培训的了解越来越多，古筝培训也因此取得了长足的发展，但是随着古筝培训市场规模的不断扩大爆发，古筝培训的外部环境与条件也发生了一定的改变。在古筝培训的过程中，出现了许多非正规的古筝培训机构，这些培训机构由于缺乏规范的管理，其培训方式和教学方法也不够规范，这对古筝艺术的学习与提升产生了不利的影响，形成了一个不良的古筝培训环境，学生的古筝学习在演奏技术水平和艺术表现上也出现了一定程度上的下降[1]。而在现代社会中，各大培训机构对古筝培训的方式方法重视程度较低，没有真正的意识到它们在学生个人素养提升过程中所发挥的作用，这就影响了我国现代古筝培训的发展与进步。相比于其他专业的培训古筝培训的关注度较低涉足的行业也较少，相关的教育学术研究也比较滞后，这是现代古筝培训过程中的较为常见的问题，影响了古筝培训的发展。古筝的学习对学生个人能力以及个人素养的要求较高，许多古筝培训机构的教师，其教学思维和教学模式较为固化，在教学的过程中，多采取的是教师讲课学生听讲的“填鸭式”教学方法，学生的个人自主学习较少，它们主要注重演奏技巧的学习，这在极大程度上加强了学生对教师的依赖性，降低了学生的自主学习能力和实践能力。近年来，我国的古筝培训取得了较强的发展，但是古筝培训教师队伍数量的缺乏和质量的参差不齐也在极大程度上限制了我国古筝培训事业的进步，影响了学生的学习水平和学习能力。在古筝培训的过程中，古筝教师队伍极为不稳定且流失量较大，高素质高水平的优秀古筝教师较少，且很难长期留校教学，这对我国古筝培训事业的发展产生了极大的阻碍，成为了我国古筝培训发展过程中的一个必须要解决的绊脚石。而且在当前我国的古筝培训中，其教学方式的实效性和针对性也较弱，这在一定程度上影响了学生古筝学习的效率，降低了学生的古筝学习效果。当前我国的古筝培训的教材也较为单一，不同程度的学生在使用教材的过程中对教材的理解也较少，这也不利于学生的学习。
二、古筝培训的对策
（一）改变传统的教学方式
随着时代的不断发展，我国古筝培训的相关对策也需要根据时代的变化而进行一定的调整与创新，使其可以更加符合现代社会发展的需要，满足新时代发展的要求。现如今，古筝培训要想实现自身的发展，就必须要改变其传统的教学方式，将学生作为古筝教学的主体，在教学的过程中，为学生留出充足的个人实践和思考的空間，有效地提升学生的自主学习能力和实践能力[2]。首先，教师在教学的过程中应重视主导性教学，在教学中着重突出学习的系统性和实效性，尽量引导学生参加一些关于古筝的活动和比赛，让学生可以在参与的过程中发现古筝的魅力，不断增强学生古筝学习的兴趣。建议学校在各种晚会活动中加入一些有关于古筝的节目，通过这种方式对古筝进行一定的介绍和宣传，让学生可以真正的意识到古筝学习的重要性与必要性，明白其学习古筝的真正意义所在。其次，还需要合理的编写与选择古筝培训的教材，将古筝的教材规范化合理化，方便学生对教材的学习。最后，每个人都是特别的，在古筝培训的过程中学生与学生之间也存在着一定的差异性，这就需要教师教学要因材施教，突出古筝培训的针对性。因此，古筝教师要抽出时间与学生进行一定的交流与沟通，加强教师对学生的理解，根据学生的学习特点和学习的能力来对教学的方式进行调整，以此来提高教学的效率和效果。
（二）提高教师的个人能力和素养
教师的个人能力和素养也是影响古筝培训质量和水平的关键性因素，在古筝培训的过程中发挥着决定性的作用，因此，要想促进古筝培训的发展就必须要提高教师的个人能力和素养，在教学过程中充分的发挥出教师的作用，不断地增强学生的个人能力[3]。古筝培训机构可以定期的组织古筝教师进行一定的培训，让教师可以在培训的过程中不断的学习充实自己，将教师所学习到的各种理论知识转化成实践能力，有效的增强教师的专业能力和专业素养，提高教师的个人水平。另外，古筝培训机构可以提高其招聘的门槛，招聘一批高素质高能力的专业古筝教师，为我国的古筝培训注入新的活力。可以采取一定的激励机制，对古筝教师的个人能力以及教学情况进行一定的考核，考核成绩较好的教师进行奖励和表彰，考核较落后的教师采取一定的惩罚措施，以此来激发教师个人能力及素养培育的积极性和主动性，加强培训机构中教师的相互交流与学习，以优带劣，以一带多，通过这种方式来带动机构整体教师水平的提升。古筝培训机构还可以在古筝培训中选取优秀古筝教师的代表，与其他机构或其他地区的先进教师进行一定的交流学习，教师可以学习其优秀的教学方法，取长补短，打造一个优秀的科学的古筝教师队伍，推动我国古筝培训教师整体水平的提高。
（三）合理运用先进的信息技术
时代是在不断的发展与前进的，在现代社会的发展过程中，我国已逐步迈入了信息化的时代，信息技术也逐渐被运用到了社会的各个方面之中，对社会的发展与进步起到了一定的促进作用[4]。在古筝培训的过程中，合理的运用先进的信息技术可以有效的提升古筝培训的质量和水平。古筝培训是一个实践性较强的培训活动，因此，在其理论教学的过程中，许多的理论知识较为抽象，学生很难理解，这就需要教师在教学的过程中合理的利用信息技术，将古筝学习过程中的一些理论知识，例如，指法的学习以及乐理知识的学习等，以视频活动画的形式展示出来，化抽象为具体方便学生对这些理论知识的理解，提高学生的学习能力。在古筝培训的过程中，也可以增加一些电子琴谱和专业演奏视频，信息技术的运用在极大程度上增强了教材的丰富性，为教师的古筝教学提供了极大的便利。
三、结束语
时代在不断的发展，社会在不断的前行，我国古筝培训的技术也需要进行改变，增强古筝培训的时代特性，让古筝的发展可以与现代社会的发展相匹配。教学方式的改变和教师能力及素养的提高成为了现代古筝培训前进的动力，信息技术的运用也有效地打破了时间与空间上的界限，让学生可以随时随地的进行学习。
参考文献：
[[1]丰元凯.近现代古筝产业及艺术发展动向[J].演艺科技，2020（06）：60-62.
[2]王一然.当代古筝音乐教育传承与发展现状研究[J].黄河之声，2020（01）：66-67.
[3]郭旭，陈富强.多元文化语境下古筝音乐创作与演奏探究[J].当代音乐，2019（04）：97-98.
[4]彭善霞. 古筝审美教学方式的探索[C]. .《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）.：中国管理科学研究院教育科学研究所，2018：1425-1428.