【摘 要】
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前苏联教学论专家斯卡特金说:“我们建立了很合理的,很有逻辑性的教学过程,但它给积极情感的食粮太少,因而引起了学生的苦恼、恐惧和别的消极感受,阻止他们全力以赴地去学习。”学
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前苏联教学论专家斯卡特金说:“我们建立了很合理的,很有逻辑性的教学过程,但它给积极情感的食粮太少,因而引起了学生的苦恼、恐惧和别的消极感受,阻止他们全力以赴地去学习。”学生的情感体验的缺失导致师生关罨僵化、对抗,在这种情况下,教师想教好学生,学生想学好英语都是不可能的。
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摘 要:在传统的物理实验课上,做实验的一般步骤是观看—测量—计算数据—总结,学生直接参与实验,在提高专业知识的同时,能加深对物理的理解,从而对科学方面的实验产生浓厚的兴趣,提升研究能力。所以,在物理实验课上采用创新的教育形式,对于物理教学来说是非常重要的。 关键词:创新教育;物理实验;实验教学 1995年5月,江泽民同志在全国科技大会上的讲话中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的
有效的提高教学质量、改进教学方法,是促进学生有效学习的基本途径,是继续深入实施新课程改革的动力,是课堂教学的最终目标。过去教师教得辛苦,学生学得痛苦,教学效益低下,如今新课程改革要求建立起民主、高效、和谐、创新的体育课堂。如何提高体育课堂教学的有效性,让体育课堂教学焕发应有的活力? 一、强化教学目标 教学目标是教学活动的灵魂,对教学过程具有导向、调控、激励和评价功能。有效教学在很大程度上取决于
新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,把握科学的学习方法,通过研究性、参与性、体验性和实践性学习,培养终身学习的意识和能力,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体提高与发展。因此,新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学,改变教师教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键。 一、中学化学教学课改目的 中学化学教学课改
作文教学一直是语文教师最头痛的问题,学生写作文难,教师改作文难,到头来,事倍功半,收效甚微。究其原因,传统作文教学无论是教老师讲授、学生写,还是学生写、教师改,学生都处于被动地位。欲改变现状,必须实施作文创新,调动学生的写作积极性,让学生有下笔的信心是关键。那么怎样才能引发学生的写作兴趣呢,现就这个问题,本文从以下三个方面进行阐述。 一、将写作训练与听说训练相结合,调动学生参与意识,激活写作兴趣
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<正> 国际关系理论是一门新兴的发展中的综合性学科。在西方又称国际关系学,它是一战后最先在英美形成为独立的学科,这与它们当时的国际地位有关。二战后,出现许多学派,各有自己的理论体系,从名称到研究方法也不相同,而且还在不断发展中。在苏联,六十年代还没有建立国际关系理论,对西方国际关系理论持完全批判的态度。七十年代苏联才开始研究,并认为国际关系理论是"分析评价和预测国际形势发展、制定对外政策和战略的理论基础。"现称"这个理论正处在创立和发展的初期"。积极创建我国自己的国际关系理论,已成为实践中提
群众路线是实现领导科学化的根本方法,对于提升逆向领导力有着重要意义。提升逆向领导力,要拓宽胸怀,形成充分适应科学领导的崇高境界;统一思想认知,培养上下级之间共同的价
教师作为一种社会的综合角色,既需要有演员的丰富细腻的表演天赋,政治家的机智雄辩,主持人的敏捷和口才,艺术家的独具匠心,更要具备那种能激发灵感才艺的职业技巧和品质——激情。 激情教学就是用激情去组织教学,用激情去吸纳和传播知识,使学生的心灵受到碰撞,智慧得到启迪,潜能得以挖掘。要上好课,必须有激情,没有激情的教学,如同没有灵魂的躯壳,如同生锈的钝刀,再好的内容也难传授给学生。激情是一把利刃,能将坚
教师要充分利用教学资源,激活课堂教学,以感性的形式传授知识,化繁为简。此外,教师还要善于捕捉学生的眼神,探知学生的内心世界,及时了解到学生喜欢什么样的教学方式,不断调节教师的角色,真正地从他们的角度出发,激发出学生的兴趣,寓教于乐。 一、教师不是布道者,而是引路人 在设计问题前,教师不仅要考虑提什么样的问题,还要考虑为什么提这样的问题以及这些问题能否激发起学生的兴趣。针对语文课学习目的以及学生
年轻干部由"宠儿"沦为"弃妇"是由多种原因形成的,既有社会和单位的外部因素,也有年轻干部自身因素,还有内外因相交织导致年轻干部频繁流动等复合因素。要改变这一现状,可以从