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语音是英语学习的重要组成部分,亦是衡量英语水平的重要指标。本文旨在调查情感过滤因素对高校英语专业学生语音学习影响的现状,分析产生这种现状的原因,并在此基础上探讨如何激发情感因素的积极力量,构建有效的语音学习策略,以期为语音学习者提供一些有价值的参考。
情感过滤假设与英语语音学习策略
【摘 要】
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语音是英语学习的重要组成部分,亦是衡量英语水平的重要指标。本文旨在调查情感过滤因素对高校英语专业学生语音学习影响的现状,分析产生这种现状的原因,并在此基础上探讨如
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院,
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2014年04期
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