【摘 要】
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摘要：情境，是人为创设的阅读、人际、活动、思考的环境，它能调动学生的积极情感，促进学生知识的建构、认知的发展，让学生获得情感的熏陶、人格的完善。在初中语文教学中，“情”与“境”不可分割，教师要以境引情，促进学生健康成长。本文从以境引情、以境启思、以境促学的角度，阐述了初中语文情境教学的有效策略。 关键词：初中语文 情境教学 策略 一、以境引情，引发探究兴趣 在初中语文阅读教学中，教师要善
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摘要：情境，是人为创设的阅读、人际、活动、思考的环境，它能调动学生的积极情感，促进学生知识的建构、认知的发展，让学生获得情感的熏陶、人格的完善。在初中语文教学中，“情”与“境”不可分割，教师要以境引情，促进学生健康成长。本文从以境引情、以境启思、以境促学的角度，阐述了初中语文情境教学的有效策略。
关键词：初中语文
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爱玩是每个幼儿的天性，笔者认为要想引导幼儿进行游戏，教师必须以自主性为前提。教师可以首先协助幼儿创造游戏情境，给予幼儿展示自己的舞台，再顺势而导，为幼儿创造活动契机，鼓励幼儿不断创新，培养幼儿的创新意识，充分挖掘幼儿隐藏的潜力。下面，笔者詳细阐述了引导幼儿自主游戏的策略，进而有效提升幼儿教学的质态。 一、共创情境，营造想象空间 在引导幼儿进行自主游戏之前，教师首先要营造良好的游戏环境。在这样的
摘要：新时代学生必须具备核心素养，这是时代发展和社会进步的需求，也是对“发展”中的人们提出的需求。在核心素养背景的要求下，教师需要重视培养和提高学生的综合素质。本文从高中生物教学出发，针对核心素养下的教学研究和探索展开详细了阐述。 关键词：高中生物 核心素养 教学 研究和探索 在核心素养背景下，教师应在高中生物的教学过程中不遗余力地培养学生的自主发展、合作参与和创新实践等各方面的素养。而生物教
摘要：在当下国家高度重视教育的背景下，语文作为重点教学科目之一，更是受到重点关注。经典美文的鉴赏是高中语文教学不可缺少的一部分，教师需要分析探究，寻找新的教学模式，进而与高中生的写作能力相结合。本文探究了经典美文的鉴赏与高中语文写作能力的融会贯通。 关键词：高中语文 写作能力 经典美文 鉴赏 融会贯通 作为培养学生成长的首要途径，教育在我国受到高度重视。高中是学生学习的一大转折阶段，更需要受到
摘要：在编程学习中，程序的算法是核心和难点，良好的算法既能简化编程代码，又能提高程序运行效率。运用Scratch软件能培养学生的计算思维，也能培养学生的程序设计能力。基于此，本文探讨了Scratch软件培养学生计算思维的方法。 关键词：高中信息技术 Scratch 计算思维 程序算法的设计依赖于学生的计算思维，所以在高中信息技术教学过程中，教师要提高信息技术编程学习的能力，加强对学生计算思
为了减轻学生过重的学业负担，教育部门要求小学生每天在校上课时间不得超过6小时。低段（一、二年级）学生每周只有26节课，这就意味着一周中有四天他们会提早一节课放学。对照现行的作息时间，低段学生下午三点半前放学，而家长通常五六点下班，这是许多家庭存在的现实矛盾。对于大多数学生来说，这两个小时就成为“真空”时间，许多家长从拿到孩子作息时间表的第一天就开始感慨：“三点半后，孩子该去哪儿啊？”伴随着社会发展
摘要：本文以学生为视角，根据学生特点，满足学生需要，从观念文化、环境文化、活动文化、制度文化四大方面，创建了“学为核心”的校园文化，从而让校园变成学生“自主学、深度学”的欢乐场，变成教师“服务学、指导学”的实践地，形成具有“童真童趣、善学乐学”的学堂特色文化。 关键词：学生立场 学堂文化 建设思考 一、学堂文化的思考缘起 1.基于学习性学校功能的思考 学校应该是学生的“校”，是学习的“
学生在英语学习中的兴趣和真实体会十分重要，要让学生真正参与到英语学习中来，教师就必须减少“一言堂”的现象。如人教版七年级上Unit5《How much are these socks？》主要是让学生学会如何在商店、市场等场所购物。当时，笔者把课文中所用到的情景转化为学生熟知的都市场景，比如沃尔玛、世纪联华等一些学生经常光顾的购物中心。学生一看到屏幕上是自己熟悉的场所，就表现出了很大的兴趣，立刻抓住
《了不起的盖茨比》出自美国20世纪最具才华的作家、编剧弗·司各特·菲茨杰拉德之手。他对小人物盖茨比的多维度描写细腻，试图以小人物悲惨的一生来形容他幻灭的人生，隐喻“美国梦”的虚幻性，揭示“美国梦”幻灭的必然性。在品读了这本小说后，我对《了不起的盖茨比》有了更深刻的认识与理解。 一、“美国梦”是什么 美国是一个只有200年的年轻国家，在特定历史时期的特定社会背景下，“美国梦”曾经引领无数美国人追
摘要：生物是一门理论与实践相结合的学科，所以实验教学在高中生物课堂占有重要地位。随着新课程改革的不断推进，《新课程标准》对高中生物实验教学提出了更高的要求，所以在实验教学中，教师不仅要讲解基础知识，还要以实验为载体培养学生的学科素养，提升学生的探究能力和创新能力，为学生未来的发展创造有利的条件和保障。本文探讨了在高中生物实验教学中培养学生学科素养的策略，以期为教师提供一定的参考，推动实验教学的发展
摘要：数学是我国全面推行素质教育过程中的重点学科，它的学科价值不言而喻。小学是学生系统接触数学的黄金时期，也是培养计算能力、逻辑思维等基础数学技能的首要阶段。本文从小学数学教学目标出发，从学生兴趣、数学学科特点等方面阐述了有效提升学生计算能力的措施，希望能够帮助学生更好地提升计算能力。 关键词：小学数学;计算能力;措施 在小学数学教学过程中，大部分教师更注重解题思路和解题技巧的教学，忽视了学生