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【摘 要】自2004年开始，高中政治教育进入全面深化改革的时期，教育教学理念的改革创新深入开展。高中政治教学要求教学方法、教学手段、教学评价等各个方面深化改革，而且要全面贯彻落实。实际上我国的高中政治教育仍然存在着很多的问题，忽视德育，忽视了立德树人的理念，因此本文将从高中政治教学渗透立德树人理念的实践进行探索，旨在改变高中政治注重分数和智育，看重成绩和升学率而忽视了德育培养的现状，坚持立德树人的教育理念，培养学生的创新能力，为学生的终身可持续发展奠定基础。
【关键词】高中政治;立德树人;实践
为了全面贯彻新课程改革教育理念，对高中的政治课程进行改革和发展，改变以往的重智育轻德育的现象，并且适应我国目前经济政治飞速发展对人才的需求，我们必须对高中政治教学渗透立德树人理念的实践进行探索，强调政治教学中立德树人理念的重要性。高中政治是对马克思主义观点的具体体现，在教学实践中我们要切实从学生的实际情况出发，深入挖掘政治教材的德育理念，从我国的国情出发，培养学生学会用发展的眼光看问题，坚持社会主义核心价值观，全面提升每一位学生的德育素质和德育理念，坚持积极健康的学习习惯，为以后的学习和发展奠定基础。
一、确立教学目标，创新教学方案
教学目标的设立是一门学科的首要前提。高中政治教学渗透立德树人理念的教学目标必须与生活化结合，这是顺应政治教学改革潮流的，是紧跟时代发展的步伐的。确立新的教学目标要求在政治教学中渗透立德树人理念，与学生的年龄特征和性格特点相结合，同时教学目标和教学方案应该立足于身边事，充分调动学生的学习兴趣。例如在讲“我们的民族精神”以及第四单元“发展中国特色社会主义文化”部分知识时，教师在教学目标设计中将这部分知识与立德树人结合起来，最重要的是让学生体会其中的精神和品质，并将这种品质内化为自己的精神和信仰，自觉地学习和发扬中华民族精神，自觉树立正确的思想观念，坚持社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系，并且提高自己的品德和修養，坚持立德树人，成长为对社会有用的人才！
二、创新教学方式，激发学习兴趣
高中的课程很多，学生难免会学习疲劳，政治的兴趣点又低，因此教师在渗透立德树人理念时必须要创新教学方式，激发学生的学习兴趣。当今时代的教育，再也不能以传统的“照搬宣科”“生搬硬套”来进行，而是应该从学生的需求出发、从学生的能力拓展出发，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度进行学习目标的达成。在高中政治教学渗透立德树人理念的教学导入环节应该充分调动学生的德育积极性，采用生活化的课堂导入，在引出主题时让同学们畅谈一下身边发生的事。比如本堂课的主题是保护环境，主题虽然看起来很宽泛，但是在引入这一主题时老师可以让同学们谈一谈在上下学路上看到了哪些破坏环境的行为，说说对这些行为有什么看法等等，这样学生们就会感觉有话可说，内容就是发生在自己身边的事。通过这种方式来调动学生们的兴趣，提高学生对德育的认知和理解，活跃课堂，提高效率，从而提高学生们的学习能力。以“认识社会与价值选择”一课为例，在教学过程中，教师需要创新教学方式，改变以往单纯的讲授知识，然后让学生将知识点背诵下来的教学模式。的确，高中政治教学很大一部分是为了提高学生们的学习成绩，为高考奠定基础，但是如果培养出来的人都是只懂课本上的知识，根本不会运用，那教学又有什么意义呢？因此在价值观这部分教学中，教师需要明确这部分内容的核心是帮助同学树立正确的价值观，在以后的人生道路上有着正确的价值观的指引，这样才能更好地发展和进步。
三、采用多媒体技术，坚持立德树人
高中政治教学渗透立德树人理念，离不开多媒体技术的应用。每个学生都会对新鲜的教学方法充满好奇心，作为老师在教学的过程中应该充分利用他们的这种好奇心，多采用多媒体技术。随着网络技术的发展，现在的学生都更倾向于“声、画、动”等一体化的媒体技术，例如电视等。所以高中政治教学中就可以充分利用这一特点，在课堂上播放一些跟主题有关的视频、动画等等，能够激发学生兴趣。像“创新意识与社会进步”一课，教师就可利用多媒体播放一些我们国家依靠创新设计出来的先进产品，以此激发学生们的创新欲和求知欲，自觉地树立良好的德行，自觉培养创新精神和能力。
四、发挥榜样作用，坚持以德服人
榜样是人们学习的对象，是某种道德精神的集中体现。人们从榜样身上感受到的是一种特有的感召力和吸引力。榜样来自于生活实际，集中体现了一个时代的精神力量，将榜样的作用充分运用到高中政治教学中，是渗透以德树人理念的有效措施。我国每年都有感动中国十大人物的评选，在高中政治教学中，教师通过播放《感动中国十大人物》的影像或者在课堂讲述这些人物的故事，以榜样的力量激励学生，触发他们内心对于道德的认知，坚持以德服人。站在精神的高度审视各种现实的物质生活利益的需要，自觉地使物质利益服从于精神的发展，获得精神生活的滋养。
总之，高中政治教学要全面渗透立德树人的教育理念，把学生培养成有德行、有修养、有品德、有能力的人，将政治学科的内容系统完整地传授给学生，既要注重学生基本能力的培养，又要注重培养学生的能力和素养，坚持贯彻终身教育、终身学习的理念，注重学生的发展和个性的培养。在本文对高中政治渗透立德树人的教育理念的探索中，我们总结出了以上几点相关的措施，希望能对教学起到良好的指导作用，丰富相关理论的研究，为国家的建设和发展培养更多的高素质人才。
【参考文献】
[1]翟琪.试论高中政治课堂中德育渗透[J].赤子（上中旬），2015（09）
[2]贾晓静.高中政治教学中德育教育的重要性分析[J].赤子（上中旬），2015（08）
[3]胡晓霞.利用高中政治课加强学生健康人格培养的探析[J].赤子（上中旬），2015（06）
[4]王欣.让高中政治走进学生的心灵[J].新课程（下），2015（02）
【关键词】高中政治;立德树人;实践
为了全面贯彻新课程改革教育理念，对高中的政治课程进行改革和发展，改变以往的重智育轻德育的现象，并且适应我国目前经济政治飞速发展对人才的需求，我们必须对高中政治教学渗透立德树人理念的实践进行探索，强调政治教学中立德树人理念的重要性。高中政治是对马克思主义观点的具体体现，在教学实践中我们要切实从学生的实际情况出发，深入挖掘政治教材的德育理念，从我国的国情出发，培养学生学会用发展的眼光看问题，坚持社会主义核心价值观，全面提升每一位学生的德育素质和德育理念，坚持积极健康的学习习惯，为以后的学习和发展奠定基础。
一、确立教学目标，创新教学方案
教学目标的设立是一门学科的首要前提。高中政治教学渗透立德树人理念的教学目标必须与生活化结合，这是顺应政治教学改革潮流的，是紧跟时代发展的步伐的。确立新的教学目标要求在政治教学中渗透立德树人理念，与学生的年龄特征和性格特点相结合，同时教学目标和教学方案应该立足于身边事，充分调动学生的学习兴趣。例如在讲“我们的民族精神”以及第四单元“发展中国特色社会主义文化”部分知识时，教师在教学目标设计中将这部分知识与立德树人结合起来，最重要的是让学生体会其中的精神和品质，并将这种品质内化为自己的精神和信仰，自觉地学习和发扬中华民族精神，自觉树立正确的思想观念，坚持社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系，并且提高自己的品德和修養，坚持立德树人，成长为对社会有用的人才！
二、创新教学方式，激发学习兴趣
高中的课程很多，学生难免会学习疲劳，政治的兴趣点又低，因此教师在渗透立德树人理念时必须要创新教学方式，激发学生的学习兴趣。当今时代的教育，再也不能以传统的“照搬宣科”“生搬硬套”来进行，而是应该从学生的需求出发、从学生的能力拓展出发，围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个维度进行学习目标的达成。在高中政治教学渗透立德树人理念的教学导入环节应该充分调动学生的德育积极性，采用生活化的课堂导入，在引出主题时让同学们畅谈一下身边发生的事。比如本堂课的主题是保护环境，主题虽然看起来很宽泛，但是在引入这一主题时老师可以让同学们谈一谈在上下学路上看到了哪些破坏环境的行为，说说对这些行为有什么看法等等，这样学生们就会感觉有话可说，内容就是发生在自己身边的事。通过这种方式来调动学生们的兴趣，提高学生对德育的认知和理解，活跃课堂，提高效率，从而提高学生们的学习能力。以“认识社会与价值选择”一课为例，在教学过程中，教师需要创新教学方式，改变以往单纯的讲授知识，然后让学生将知识点背诵下来的教学模式。的确，高中政治教学很大一部分是为了提高学生们的学习成绩，为高考奠定基础，但是如果培养出来的人都是只懂课本上的知识，根本不会运用，那教学又有什么意义呢？因此在价值观这部分教学中，教师需要明确这部分内容的核心是帮助同学树立正确的价值观，在以后的人生道路上有着正确的价值观的指引，这样才能更好地发展和进步。
三、采用多媒体技术，坚持立德树人
高中政治教学渗透立德树人理念，离不开多媒体技术的应用。每个学生都会对新鲜的教学方法充满好奇心，作为老师在教学的过程中应该充分利用他们的这种好奇心，多采用多媒体技术。随着网络技术的发展，现在的学生都更倾向于“声、画、动”等一体化的媒体技术，例如电视等。所以高中政治教学中就可以充分利用这一特点，在课堂上播放一些跟主题有关的视频、动画等等，能够激发学生兴趣。像“创新意识与社会进步”一课，教师就可利用多媒体播放一些我们国家依靠创新设计出来的先进产品，以此激发学生们的创新欲和求知欲，自觉地树立良好的德行，自觉培养创新精神和能力。
四、发挥榜样作用，坚持以德服人
榜样是人们学习的对象，是某种道德精神的集中体现。人们从榜样身上感受到的是一种特有的感召力和吸引力。榜样来自于生活实际，集中体现了一个时代的精神力量，将榜样的作用充分运用到高中政治教学中，是渗透以德树人理念的有效措施。我国每年都有感动中国十大人物的评选，在高中政治教学中，教师通过播放《感动中国十大人物》的影像或者在课堂讲述这些人物的故事，以榜样的力量激励学生，触发他们内心对于道德的认知，坚持以德服人。站在精神的高度审视各种现实的物质生活利益的需要，自觉地使物质利益服从于精神的发展，获得精神生活的滋养。
总之，高中政治教学要全面渗透立德树人的教育理念，把学生培养成有德行、有修养、有品德、有能力的人，将政治学科的内容系统完整地传授给学生，既要注重学生基本能力的培养，又要注重培养学生的能力和素养，坚持贯彻终身教育、终身学习的理念，注重学生的发展和个性的培养。在本文对高中政治渗透立德树人的教育理念的探索中，我们总结出了以上几点相关的措施，希望能对教学起到良好的指导作用，丰富相关理论的研究，为国家的建设和发展培养更多的高素质人才。
【参考文献】
[1]翟琪.试论高中政治课堂中德育渗透[J].赤子（上中旬），2015（09）
[2]贾晓静.高中政治教学中德育教育的重要性分析[J].赤子（上中旬），2015（08）
[3]胡晓霞.利用高中政治课加强学生健康人格培养的探析[J].赤子（上中旬），2015（06）
[4]王欣.让高中政治走进学生的心灵[J].新课程（下），2015（02）