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数学在义务教育阶段占有重要地位,是小学生重要的启蒙教育之一。基于年龄限制,小学生对外部事物的认知力与理解力有限,学习数学也比较吃力。为提高数学教学效率,数学教师需要积极转变教学观念,运用体验式学习模式创新教学方式、方法,充分发挥学生在学习中的主体作用,从而进一步提高教学效率。基于此,本文对小学数学教学中应用体验式学习模式的方法进行了论述。以供参考。