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摘 要：随着时代的发展以及当前新课改的不断推进，我国当前的小学语文教育越来越注重课堂教学的德育功能。因此，为了更加提高课堂效率以及学生的学习能力，教师不应当只注重对于学生的应试教育，更应该在语文课堂上加强对学生的思想道德品质的教育，这样才能够促进我国小学语文课堂的整体发展。为此，本文针对当前在新课改的趋势下如何加强语文教育以及加强语文教学中的德育教学功能做出了深入的探究与分析，并结合当前小学语文课堂中所存在的问题提出了相应的解决措施。
关键词：小学语文教育;语文教学;德育功能
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0171-01
1.当前小学教学课堂中的现状
应对当前新课改的要求，我国的小学课堂模式也在随之进行创新，但是由于创新初始，在我国小学课堂中仍然存在着一些不足之处。例如，教师在对小学生进行课堂教育时只根据教案来进行教学，完全忽视了对学生自我品德的培养，教师大多只注重学生的成绩，以成绩论高低，甚至有的教师会把学生在课堂中因为学生的学习成绩不同而把学生分为三六九等。这种不仅损失了学生的自尊心也降低了学生的学习自信心，违背了德育的总体要求。而且语文作为我国小学课堂中一个重要的学习课程往往被学生和教师所忽略，小学课堂中更加注重对英语等外语学科的教学，而忽视了对中国传统文化的教学。语文课本中蕴含着很多的哲学思路以及丰厚内涵，能够很好地教导学生进行思想品德上的提升，为此我国的小学课堂一定要加强语文课程的教育，而且要注重语文教学在学生教育中所起到的德育作用。
2.如何加强语文教育及语文教育在教学中的德育功能
首先，应当重视语文课程的教学，充分发掘语文课本当中的德育内容对学生进行教育指导。教师想要更好地对学生进行德育教育，就一定要重视语文课本当中的德育内容并善于发掘其中的德育价值，充分发挥语文课本当中的内涵优势对学生进行道德教育。可以在课堂上具体的开设课堂德育实践，让学生充分地融入当前语文教学课堂，并且教师可以积极地引诱学生去阅读相关的书籍，从而能够提升自己的丰富文化内涵以及对于古代文人高尚品德的理解。教师要合理的运用语文教材进行科学的教案制定，从而保障在对小学生进行课堂教学时能充分体现到德育价值，教师要改革传统的教学方式，把传统的以应试教育为主转变为当前的德育教育为主。例如，小学的语文课本中有《三字经》其中一段的内容学习，当学生们对《三字经》这一个章节内容进行阅读和背诵时，能够更加深入的了解到三字经中所蕴含的丰厚内涵，从而提升自己的思想道德修养，促进学生形成更加高尚的品质。与此之外还有《弟子规》等内容，能够有效地教育学生孝顺父母、尊敬师长这种良好品德的建立，由于小学生处于一个人格正在形成的阶段，思想方面的发展尚未完善，这就需要教师充分发挥语文课本当中的具有德育教育的课文对学生进行积极教导。
其次，教师应当促进小学语文课堂模式的创新，积极注入新元素，促进打造多样化小学语文课堂，才能够充分的保障语文课本当中的德育元素能够更好的被发掘以及应用到当前的小学语文课堂中。教师在对学生进行德育教育时，可以积极的引入一些生活性因素对学生进行教导，通过生活中的点滴小事对学生进行道德教育，并且把这种德育渗透到学生们的日常生活当中。例如，教师可以教导学生回家之后给父母洗脚，并根据给父母洗脚之后父母的感受写一篇文章，并谈谈自己在其中所体会到的道理;并且，教师可以多教育学生帮助老人、尊老爱幼，如果在马路上遇到腿脚不够灵便的老人，应当主动扶持老人过马路，这样不仅展现当代小学生的精神风貌，而且有助于促进学生真正的把课堂中所学到的有关德育知识体现到现实生活当中。充分的把语文课堂知识融入到生活中，使知识更加贴近学生的日常生活，才能充分地促进学生更好地体会语文课堂中所学习到的知识，不仅促进了教师的教学任务更好地完成，而且也打造了高效的语文课堂。同时教师在对学生进行德育教育时，要有足够的耐心对学生进行教育，对于一些生性好玩或者品质比较恶劣的学生，教师不应当放弃她们，而是正确发挥语文知识的德育功能对他们进行循循教导以及积极的劝戒。
最后，教师应当加强语文课堂的教学教案准备，对于语文教学教案的设计应当更具有德育性，才能更好地发挥语文教学的德育功能。对于教案的设计首先要有一个明确的教学目标，那就是语文的德育教育，在明确目标之后可以通过各种渠道来搜集相关资料，并结合各所小学的先进语文课堂教学经验进行具体的课堂实践。正确的分析当前小学生的学习特点以及课堂接受能力，最有针对性的结合语文课本对学生进行德育教育，从而促进学生的整体思想高度得到提升以及道德品质得到强化。
综上所述，针对我国当前的小学课堂教育现状以及当前语文课堂的发展现状，本文进行了集中的分析以及讨论，深刻的认识到了当前语文教育在小学教育中的重要性，以及发挥小学语文德育功能在语文课程教育当中的重要性。小学语文注重德育教育能够更好地提高学生的思想道德品质以及自身的修养，所谓教学先育人，学生的道德品质是教师进行教學的重点，而我国小学语文课本中又包含丰富的育人价值，因此重视小学语文教学是当前的大势所趋，也是新课改以来小学教育注重德育的根本所在。
参考文献
[1]周彦辉.小学语文教学中德育教育的渗透[J].黑龙江科学，2018.9（19）：108-109
[2]赵建成，石云龙.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].中国校外教育，2017（05）：124+135
[3]张春艳，方春霞.小学语文教学中德育渗透的策略研究[J].中国校外教育，2016（35）：61-62
[4]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究，2015（03）：187-188
关键词：小学语文教育;语文教学;德育功能
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0171-01
1.当前小学教学课堂中的现状
应对当前新课改的要求，我国的小学课堂模式也在随之进行创新，但是由于创新初始，在我国小学课堂中仍然存在着一些不足之处。例如，教师在对小学生进行课堂教育时只根据教案来进行教学，完全忽视了对学生自我品德的培养，教师大多只注重学生的成绩，以成绩论高低，甚至有的教师会把学生在课堂中因为学生的学习成绩不同而把学生分为三六九等。这种不仅损失了学生的自尊心也降低了学生的学习自信心，违背了德育的总体要求。而且语文作为我国小学课堂中一个重要的学习课程往往被学生和教师所忽略，小学课堂中更加注重对英语等外语学科的教学，而忽视了对中国传统文化的教学。语文课本中蕴含着很多的哲学思路以及丰厚内涵，能够很好地教导学生进行思想品德上的提升，为此我国的小学课堂一定要加强语文课程的教育，而且要注重语文教学在学生教育中所起到的德育作用。
2.如何加强语文教育及语文教育在教学中的德育功能
首先，应当重视语文课程的教学，充分发掘语文课本当中的德育内容对学生进行教育指导。教师想要更好地对学生进行德育教育，就一定要重视语文课本当中的德育内容并善于发掘其中的德育价值，充分发挥语文课本当中的内涵优势对学生进行道德教育。可以在课堂上具体的开设课堂德育实践，让学生充分地融入当前语文教学课堂，并且教师可以积极地引诱学生去阅读相关的书籍，从而能够提升自己的丰富文化内涵以及对于古代文人高尚品德的理解。教师要合理的运用语文教材进行科学的教案制定，从而保障在对小学生进行课堂教学时能充分体现到德育价值，教师要改革传统的教学方式，把传统的以应试教育为主转变为当前的德育教育为主。例如，小学的语文课本中有《三字经》其中一段的内容学习，当学生们对《三字经》这一个章节内容进行阅读和背诵时，能够更加深入的了解到三字经中所蕴含的丰厚内涵，从而提升自己的思想道德修养，促进学生形成更加高尚的品质。与此之外还有《弟子规》等内容，能够有效地教育学生孝顺父母、尊敬师长这种良好品德的建立，由于小学生处于一个人格正在形成的阶段，思想方面的发展尚未完善，这就需要教师充分发挥语文课本当中的具有德育教育的课文对学生进行积极教导。
其次，教师应当促进小学语文课堂模式的创新，积极注入新元素，促进打造多样化小学语文课堂，才能够充分的保障语文课本当中的德育元素能够更好的被发掘以及应用到当前的小学语文课堂中。教师在对学生进行德育教育时，可以积极的引入一些生活性因素对学生进行教导，通过生活中的点滴小事对学生进行道德教育，并且把这种德育渗透到学生们的日常生活当中。例如，教师可以教导学生回家之后给父母洗脚，并根据给父母洗脚之后父母的感受写一篇文章，并谈谈自己在其中所体会到的道理;并且，教师可以多教育学生帮助老人、尊老爱幼，如果在马路上遇到腿脚不够灵便的老人，应当主动扶持老人过马路，这样不仅展现当代小学生的精神风貌，而且有助于促进学生真正的把课堂中所学到的有关德育知识体现到现实生活当中。充分的把语文课堂知识融入到生活中，使知识更加贴近学生的日常生活，才能充分地促进学生更好地体会语文课堂中所学习到的知识，不仅促进了教师的教学任务更好地完成，而且也打造了高效的语文课堂。同时教师在对学生进行德育教育时，要有足够的耐心对学生进行教育，对于一些生性好玩或者品质比较恶劣的学生，教师不应当放弃她们，而是正确发挥语文知识的德育功能对他们进行循循教导以及积极的劝戒。
最后，教师应当加强语文课堂的教学教案准备，对于语文教学教案的设计应当更具有德育性，才能更好地发挥语文教学的德育功能。对于教案的设计首先要有一个明确的教学目标，那就是语文的德育教育，在明确目标之后可以通过各种渠道来搜集相关资料，并结合各所小学的先进语文课堂教学经验进行具体的课堂实践。正确的分析当前小学生的学习特点以及课堂接受能力，最有针对性的结合语文课本对学生进行德育教育，从而促进学生的整体思想高度得到提升以及道德品质得到强化。
综上所述，针对我国当前的小学课堂教育现状以及当前语文课堂的发展现状，本文进行了集中的分析以及讨论，深刻的认识到了当前语文教育在小学教育中的重要性，以及发挥小学语文德育功能在语文课程教育当中的重要性。小学语文注重德育教育能够更好地提高学生的思想道德品质以及自身的修养，所谓教学先育人，学生的道德品质是教师进行教學的重点，而我国小学语文课本中又包含丰富的育人价值，因此重视小学语文教学是当前的大势所趋，也是新课改以来小学教育注重德育的根本所在。
参考文献
[1]周彦辉.小学语文教学中德育教育的渗透[J].黑龙江科学，2018.9（19）：108-109
[2]赵建成，石云龙.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].中国校外教育，2017（05）：124+135
[3]张春艳，方春霞.小学语文教学中德育渗透的策略研究[J].中国校外教育，2016（35）：61-62
[4]王玉香.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].课程教育研究，2015（03）：187-188