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高职思政教育更深层次的目标应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创新性思维,培养学生的创新精神。在当今社会对具有工匠精神的创新性人才迫切需求的时代背景下,高职思政教育应该把工匠精神培养与高职思政教育进行有效融合,这样既有利于高职学生的职业精神培养,也有利于高职学生的政治素养提高。
论创新性人才培养的高职思政教育创新——以工匠精神培养为例
【摘 要】
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高职思政教育更深层次的目标应该是发现、发掘和强化学生的创造潜力,启迪学生的创新性思维,培养学生的创新精神。在当今社会对具有工匠精神的创新性人才迫切需求的时代背景下
【机 构】
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深圳信息职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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广东省学校德育创新项目2015年度立项课题(2015DYYB024);深圳信息职业技术学院2014年度立项课题(JXCG201536);深圳信息职业技术学院2015年度立项课题(DJSZ1607);深圳信息职业技术学院2016年度立项课题(2016jgqn06)
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