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培养"入职顺、适应快、潜力大"的"卓越教师"不仅是高校的目标,也是地方教育事业发展的需要。探究高校、地方政府及中小学三位一体的管理模式,加强高校与中小学的互惠合作,建设长期、稳定的实习基地,保障师范生教育实习质量,提高"卓越教师"实践教学能力,是实现"卓越教师"培养目标的重要环节。
实习基地建设与“卓越教师”实践教学能力研究
【摘 要】
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培养"入职顺、适应快、潜力大"的"卓越教师"不仅是高校的目标,也是地方教育事业发展的需要。探究高校、地方政府及中小学三位一体的管理模式,加强高校与中小学的互惠合作,建
【机 构】
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周口师范学院教务处
【出 处】
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重庆电子工程职业学院学报
【发表日期】
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2013年04期
【基金项目】
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本文为河南省教育厅2012年度教育教学改革研究重点课题＂基于河南省的教师职前职后培养一体化模式研究与实践＂、河南省教育厅2013年度教育教学改革研究重点课题＂地方高师院校实践教学基地建设与卓越教师实践教学能力培养研究＂（项目编号：2013-JSJYZD-047）研究成果.
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