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【摘 要】英语作为世界通用语，具有普适性和实用性的特征。学好英语，可以更好地帮助我们与国际友人进行沟通，提升我们的个人修养。那么，面对新课改的英语教学新环境，教师又该如何在教学中做出新的改革，以便于更好地帮助学生更扎实地掌握好英语专业知识呢？
【关键词】重要性 高中英语 课堂教学 新策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.114
英语作为世界第一大流行性通用语，在国际社会的人际交往中扮演着重要的角色。学好英语，既可以帮助我们更好地与他人进行沟通，便捷我们的生活、工作和学习，同时，学好英语，还可以有效地提升一个人的综合素质，促使其更容易的走向成功。学好英语是非常重要的，作为中国人而言，为了我们自身更好地发展，我们既要努力讲一口流利的普通话，同时还要在英语学习上下足工夫，讲一口比较流利的英文。总而言之，学习英语是非常有必要的，而且非常重要。
英语作为一门实用性很强的语言学科，在学习的过程中，与语文的学习有着很大的相同之处，二者都是比较重视实用和积累的学科。这就意味着，我们就要在英语基础知识方面有大量的积累，同时，还有通过不断地练习来提升自身的英语演讲水平，只有将二者巧妙地结合在一起，我们的英语学习才有可能有较大的进步。为了更好地助力学生学习英语，作为高中英语教师，我们必须要有自己的一套教学方案。
第一，及时地加强与学生之间的对话交流，开展互动式教学，是促使英语教学质量提升的有效方式。新课改的实施使得我们的英语教学较之以往有了很大程度地改革，面对着新的教学语境，传统的教学模式已经很难再满足于当下人才培养的需求。为此，我们必须要对自己的英语教学做出调整，为了培养出真正具有创新实践能力的新型知识分子，我们要在教学中特意加强对学生个人能力的训练，给学生留出更多的时间进行语言练习。
为此，我们在教学中要注重加强与学生之间的对话，帮助学生勇敢地“脱口而出”，助力学生摆脱哑巴英语的限制，变单一的填鸭式教学为师生互动教学形式，让学生有更多的时间进行对话实践，当然，这种对话练习既可以是师生之间进行的，也可以在学生之间进行。这其中的关键就是，我们要尽可能让学生能够通过亲身的话语实践，深切的感受到英语语言的魅力，从而逐步地提升自身的语言表达能力。
实际上，在英语课堂教学中，学生能够用于对话练习的机会有很多，比如说，通过对教师问题的回答来进行英语口语的练习；也可以充分地利用课后习题中的对话练习部分，来帮助学生练习口语对话。针对于英语的教学而言，教师不能一味地只顾及自身教学的重要性，而忽视学生个人锻炼的必要性。因为，我们的英语教学成功的检验指标不在于教师到底讲了多少，关键在于学生吸收了多少，掌握了多少，能够具体运用的有多少，能够扎扎实实落实到试卷上和实际对话交流上的有多少。因此，给学生创造尽可能多的机会进行口语练习，是帮助教师更好地开展好英语教学的关键所在。
第二，在教学中要加强对于学生基础知识的积累和掌握，促使学生掌握扎实的基本词汇和语法知识，这是促使学生学好英语的重要步骤，也是能够促使教学教学水平稳步提升的关键所在。英语的学习不能一味地依靠热情，而忽视对于固定知识的积累和学习。学习语言是没有捷径可走的，所谓的方法，往往离不开学生个人的主观奋斗和教师的合理引导。因此，在教学中，教师要做到的事情就是尽可能地给学生的英语学习减轻压力，帮助学生更好更快更扎实地加强对于基本知识点的记忆和积累，是助力学生学好英语课程的入门功，同时，也是非常重要的部分。正如同建造大楼一样，不注重加固好地基，大楼又怎能建造的稳固，质量又怎会好呢？因此，为了更好地帮助学生学好英语，教师要做到的就是尽可能以最简便的办法，帮助学生快速地记忆英语词汇语法知识。比如说，对于单词的记忆，我们可以使用词根、词缀联想记忆法等；对于句子的记忆，我们可以通过先分析句子成分再进行重点记忆的办法，等等。这样的教学方式，能够使得我们更好地为学生的英语学习奠定扎实的基础。
第三，丰富英语教学形式。定期举办英语演讲比赛、歌曲大赛、作文大赛，等等，都是一些能够帮助学生学习英语的好办法，同时，这对于教师有效地提升英语教学质量来讲，也是非常有帮助的。不同于以往的枯燥的教学方法，在当下，为了更好地吸引学生对英语学习的关注度，帮助学生更好地更加积极地学习英语，我们更要注重英语教学的形式。
为了更好地吸引学生对英语学习的兴趣，促使学生更好地产生英语学习的动力，笔者认为，我们可以尽可能地通过丰富或者创新英语教学形式的方式来更好地开展好英语教学工作。比如说，定期举办英语演讲比赛、歌曲大赛、作文大赛等，都是一些能够帮助学生学习英语的好办法。有竞争才会有压力，有压力才会产生动力。为了更好地吸引学生对英语学习的兴趣，助力学生更有效的学习英语，我们可以采取在班级内部或者是在本年级范围内开展英语主题的演讲活动，歌曲大赛、作文大赛等不同方式的活动。学生们也可以通过这种形式的比赛活动，对自身的英语学习情况进行一次阶段性的自省，及时地发现其他同学身上的优点，从而及时地取其精华，更好地帮助自己学会英语做准备。当然，为了发动更多的学生参与其中，教师在比赛主题设置上要注重把握分寸，奖品的设置在范围上要更广一些，这样才能吸引到更多学生的参与。
第四，定期的对学生的英语学习进行阶段性的检查与检测，也是有助于提升高中英语课堂教学水平的有效方式之一。除了要在课堂教学中加强与学生的互动交流，以便于及时地对学生的英语学习情况进行即时了解外，教师还可以通过卷面测验的形式，对学生近期的英语学习情况进行更广范围的了解和检查，从而更有效地帮助学生答疑解惑，帮助学生解答学习中存在的疑难点问题。
同时，通过学生们在试卷中对于问题的回答，教师也可以对自己的教学进行及时的反思，从而不断地调整自己的教学进度和教学方式，以期努力寻找出更适合学生学习的英语教学新方式，进一步提升英语教学的质量和水准。
当然，笔者以上所列举的几种教学方式，仅仅是笔者在教学中所总结的经验，尽管可能存在诸多不足之处，但还是真诚的期望笔者的这几点英语教学建议能够对大家接下来的高中英语教学有所帮助和启发。
【关键词】重要性 高中英语 课堂教学 新策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.114
英语作为世界第一大流行性通用语，在国际社会的人际交往中扮演着重要的角色。学好英语，既可以帮助我们更好地与他人进行沟通，便捷我们的生活、工作和学习，同时，学好英语，还可以有效地提升一个人的综合素质，促使其更容易的走向成功。学好英语是非常重要的，作为中国人而言，为了我们自身更好地发展，我们既要努力讲一口流利的普通话，同时还要在英语学习上下足工夫，讲一口比较流利的英文。总而言之，学习英语是非常有必要的，而且非常重要。
英语作为一门实用性很强的语言学科，在学习的过程中，与语文的学习有着很大的相同之处，二者都是比较重视实用和积累的学科。这就意味着，我们就要在英语基础知识方面有大量的积累，同时，还有通过不断地练习来提升自身的英语演讲水平，只有将二者巧妙地结合在一起，我们的英语学习才有可能有较大的进步。为了更好地助力学生学习英语，作为高中英语教师，我们必须要有自己的一套教学方案。
第一，及时地加强与学生之间的对话交流，开展互动式教学，是促使英语教学质量提升的有效方式。新课改的实施使得我们的英语教学较之以往有了很大程度地改革，面对着新的教学语境，传统的教学模式已经很难再满足于当下人才培养的需求。为此，我们必须要对自己的英语教学做出调整，为了培养出真正具有创新实践能力的新型知识分子，我们要在教学中特意加强对学生个人能力的训练，给学生留出更多的时间进行语言练习。
为此，我们在教学中要注重加强与学生之间的对话，帮助学生勇敢地“脱口而出”，助力学生摆脱哑巴英语的限制，变单一的填鸭式教学为师生互动教学形式，让学生有更多的时间进行对话实践，当然，这种对话练习既可以是师生之间进行的，也可以在学生之间进行。这其中的关键就是，我们要尽可能让学生能够通过亲身的话语实践，深切的感受到英语语言的魅力，从而逐步地提升自身的语言表达能力。
实际上，在英语课堂教学中，学生能够用于对话练习的机会有很多，比如说，通过对教师问题的回答来进行英语口语的练习；也可以充分地利用课后习题中的对话练习部分，来帮助学生练习口语对话。针对于英语的教学而言，教师不能一味地只顾及自身教学的重要性，而忽视学生个人锻炼的必要性。因为，我们的英语教学成功的检验指标不在于教师到底讲了多少，关键在于学生吸收了多少，掌握了多少，能够具体运用的有多少，能够扎扎实实落实到试卷上和实际对话交流上的有多少。因此，给学生创造尽可能多的机会进行口语练习，是帮助教师更好地开展好英语教学的关键所在。
第二，在教学中要加强对于学生基础知识的积累和掌握，促使学生掌握扎实的基本词汇和语法知识，这是促使学生学好英语的重要步骤，也是能够促使教学教学水平稳步提升的关键所在。英语的学习不能一味地依靠热情，而忽视对于固定知识的积累和学习。学习语言是没有捷径可走的，所谓的方法，往往离不开学生个人的主观奋斗和教师的合理引导。因此，在教学中，教师要做到的事情就是尽可能地给学生的英语学习减轻压力，帮助学生更好更快更扎实地加强对于基本知识点的记忆和积累，是助力学生学好英语课程的入门功，同时，也是非常重要的部分。正如同建造大楼一样，不注重加固好地基，大楼又怎能建造的稳固，质量又怎会好呢？因此，为了更好地帮助学生学好英语，教师要做到的就是尽可能以最简便的办法，帮助学生快速地记忆英语词汇语法知识。比如说，对于单词的记忆，我们可以使用词根、词缀联想记忆法等；对于句子的记忆，我们可以通过先分析句子成分再进行重点记忆的办法，等等。这样的教学方式，能够使得我们更好地为学生的英语学习奠定扎实的基础。
第三，丰富英语教学形式。定期举办英语演讲比赛、歌曲大赛、作文大赛，等等，都是一些能够帮助学生学习英语的好办法，同时，这对于教师有效地提升英语教学质量来讲，也是非常有帮助的。不同于以往的枯燥的教学方法，在当下，为了更好地吸引学生对英语学习的关注度，帮助学生更好地更加积极地学习英语，我们更要注重英语教学的形式。
为了更好地吸引学生对英语学习的兴趣，促使学生更好地产生英语学习的动力，笔者认为，我们可以尽可能地通过丰富或者创新英语教学形式的方式来更好地开展好英语教学工作。比如说，定期举办英语演讲比赛、歌曲大赛、作文大赛等，都是一些能够帮助学生学习英语的好办法。有竞争才会有压力，有压力才会产生动力。为了更好地吸引学生对英语学习的兴趣，助力学生更有效的学习英语，我们可以采取在班级内部或者是在本年级范围内开展英语主题的演讲活动，歌曲大赛、作文大赛等不同方式的活动。学生们也可以通过这种形式的比赛活动，对自身的英语学习情况进行一次阶段性的自省，及时地发现其他同学身上的优点，从而及时地取其精华，更好地帮助自己学会英语做准备。当然，为了发动更多的学生参与其中，教师在比赛主题设置上要注重把握分寸，奖品的设置在范围上要更广一些，这样才能吸引到更多学生的参与。
第四，定期的对学生的英语学习进行阶段性的检查与检测，也是有助于提升高中英语课堂教学水平的有效方式之一。除了要在课堂教学中加强与学生的互动交流，以便于及时地对学生的英语学习情况进行即时了解外，教师还可以通过卷面测验的形式，对学生近期的英语学习情况进行更广范围的了解和检查，从而更有效地帮助学生答疑解惑，帮助学生解答学习中存在的疑难点问题。
同时，通过学生们在试卷中对于问题的回答，教师也可以对自己的教学进行及时的反思，从而不断地调整自己的教学进度和教学方式，以期努力寻找出更适合学生学习的英语教学新方式，进一步提升英语教学的质量和水准。
当然，笔者以上所列举的几种教学方式，仅仅是笔者在教学中所总结的经验，尽管可能存在诸多不足之处，但还是真诚的期望笔者的这几点英语教学建议能够对大家接下来的高中英语教学有所帮助和启发。