2013年我校申报写字课程基地建设项目并获得立项，两年多的实践，我们深深感悟到：翰墨促进教师成长，翰墨培养学生素质，翰墨促进学校发展。
　　促进教师成长。老师们为了做好示范，指导好学生写字，闲暇之余、夜深人静之时，必定要不断地临摹，不断地反思，在不断临摹与反思中，书法技艺逐渐提升，生活方式得到改变，这不仅发展了自己，更影响了学生。每周每位教师写一块小黑板粉笔字进行展示，每月完成一本毛笔字练习，每学期进行一次教师书法展示，并邀请书法专家来学校对教师书法作品进行专门的评点，搭建平台激励教师自我发展，促进教师专业成长。教师们在书法文化中成长，近3年，先后有10名教师成长为市、区书法骨干教师，多名教师获得市、区级赛课一等奖，教师教育教学论文发表和获奖数达100余篇。
　　培养学生素质。书法练习对学生来说，付出的是细心、耐心与虚心。收获的是专心致志、认真细致与坚毅刚强。学校开展学生书法档案，让学生每周选取自己最满意的一份作品放入书法档案，自己比一比，同伴品一品，老师评一评，父母赞一赞。孩子们每学期都把自己的最佳作品贴入书法成长册，见证自己进步的历程，记录着自己成长的历程，也承载着少年最美好的记忆。经过几年的书法练习，学生变得专心致志了，学习上有细心和耐心了，学习成绩也大大提高了。近几年来，我校有近千名学生通过江苏省书法等级考试，有多名学生获得省、市级书法比赛一、二等奖，学生在其他方面的竞赛获奖率也大幅度提高。
　　促进学校发展。由于写字有育德、育志、育心、审美功能。我们从‘汉字横平竖直’中提炼出规矩，从‘书法笔法章法’中提炼出规律，从‘汉字象形笔韵’中提炼出审美，从‘学书持之以恒’中提炼出意志，从‘习书静心默想’中提炼出修身，从‘字如其人’中提炼出个性。规矩、规律、审美、意志、修身、个性便成为我校的书法精神。在书法精神引领下，基于时代背景，根据我校书法教学“端端正正写字，堂堂正正做人”的理念，我们据此提炼出学校的核心价值取向：正文化。正文化包含三层意思：依法治校，遵规守纪;一视同仁，公平公正;坚持正义，弘扬正气。写字正文化的打造，师生丰厚的书法成果，促进了学校的发展， 2014年12月学校被评为江苏省写字文化建设特色学校;2015年9月，学校被教育厅确立为江苏省中小学书法特色学校。
　　在与学生一同成长的路上，我们将继续汲取着书法的静，顺应着书法的理，弘扬着书法的美，洋溢着书法的趣，沿着书法伴成长的路迈向辉煌！