心理学家巴甫洛夫认为,暗示是人类最简单、最典型的条件反射。而手语作为最古老、最有效的心理暗示方法之一,一直是课堂教学中教师乐于采用的教学方法。在小学阶段,由于学生
一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段,而忽视了自读感知和诵读表达这两个阶段。殊不知,自读感知阶段是基础,有利于学生对课文的整体把握。在学生对课文还不熟悉的情况下,教师如果对课文进行条分缕析,那学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体把握和自身感悟。同样,没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的这种零零碎碎的理解就难以得到整合和深化。教师在
现行《小学语文教学大纲》(以下简称《教学大纲》)规定:“在识字教学中,要求学生能够读准字音,认清字形,了解字义;学过的词要能正确地读,懂得意思。”我国小学语文教学历来就重视识字教学,要求儿童识得二千左右个字,为读书打下基础。《教学大纲》又规定:“在识字教学中,要求学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构;学过的词要能正确地写,大部分会用。”由此可见,语文教学的一个重要任务就是写字教学。
在进行大学《数学史概论》的教学中,根据学生实际情况进行开放式教学。如采用为数学家写小传、学生参与科研课题、布置开放作业、开展数学故事会等多种授课方法,可极大地激发学
提出了混合离散变量结构优化的遗传算法,给出了离散变量结构优化的算例,算例结果表明算法是有效的。
沉香的应用历史悠久,在香料、医药、化工、宗教、工艺品等方面使用广泛。本文对沉香的全球资源分布进行概述,对沉香的栽培与应用进行小结,从沉香的形成及主要化学成分展开论
对45钢在空气介质的箱式炉中进行淬火加热时,加热、保温时间能否缩短,特别是“零保温”是否可行等,进行了试验和研究,结果表明:工件心部到温即可淬火,对45钢制作扣小型工件在调质时,淬火
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“童年不能没有游戏和童谣,同样也不能没有音乐。”可见,有童年就必有童谣。回忆我们的学生时代,当青年歌手成方圆弹着吉他唱响《童年》时,几乎是一夜之间,全国的青少年都会哼唱。《童年》之所以流行这么快、这么广,就是因为歌曲的内容真实地反映了广大青少年的心声。不仅如此,《童年》也见证了一代人的成长。然而,不知从何时开始,我们的耳边却响着这样的童谣:“一年级的小偷,二年级的贼,三