高血压性卒中65例血压控制分析

来源 :实用心脑肺血管病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qdchengr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨高血压性卒中患者血压控制情况与卒中的关系。方法选择我院收治的高血压性卒中患者65例,将患者分成未测血压组(22例)、血压未控制组(27例)和血压控制组(16例)。分析3组患者的高血压控制情况与病情的轻重。结果入院第10天未测血压组和血压未控制组患者收缩压、舒张压与血压控制组比较,差异均有统计学意义(P〈0.05)。入院第10天未测血压组和血压未控制组患者血压与入院第1天比较,差异均无统计学意义(P〉0.05),而血压控制组患者收缩压与入院第1天比较,差异有统计学意义(P〈0.01)。入院第1天未测
其他文献
伴随着感慨万千的思绪读完了陶行知先生的诸多教育思想和理念,早已被陶行知先生“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道”深深吸引。一个称职的小学美术教师应该是怎样的?怎样在“学讲”的课堂中提高自己?如何让孩子爱上美术,善于学习美术?这些都是我应该经常反思和用心思考的问题。陶行知先生曾说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是教师师德最崇高的境界,他身上闪烁的崇高
伟大的历史教师雅各布布克哈特,在其著名的《历史讲稿》(刘北成、刘研译,三联书店,2009年2月)中勾勒过一个阅读的贵族化时代。  那是在17、18世纪的时候,“一个庞大的读书界和对阅读的狂热,或者还不存在,或者只在襁褓当中”。因此,阅读与写作,都尚属排外的与纯属为我的。借由大人物提供的赞助和特选的圈子,一个作家不必为“某种特殊的运动、某种特殊即时的政治或社会倾向写作,因而不会变得受制于当时事物的暂
1 病例简介患者,男,62岁,因昏迷不醒30min于2006年1月27日入院。半小时前被家人发现时屋内炉火熄灭,患者昏迷不醒、呼之不应,小便失禁,急送我院。查体:既往体健.T36.8℃,Bp130/80mmHg(1mm
在近代各种变迁冲击之下,在上海这个城市由传统走向现代的过程中。其“公共空间”也相应地出现了很大变化。本书以“衙门”(以上海道台为中心的道署)、“会馆/公所”、“局”、“堂”等作为考察的对象,分析新旧、中西、传统与现代、本地及外来各种力量对这些“空间”带来的变化,由此对晚清时期中国近代城市的转型提出一个较为新鲜的看法。
目的探讨≤40岁青年人肺癌的临床与病理特点.方法回顾分析近7年来我院确诊的36例青年人肺癌的临床与病理特征.结果青年人肺癌发病有上升趋势,且青年人肺癌以腺癌发病率较高,
厦门大学杨国桢教授,是人们熟知的中国社会经济史研究的大家,在中国社会经济史和明清文书学研究领域卓有建树,他的《明清土地契约文书研究》是全面深入研究明清土地契约文书形式
随着年级的升高,数学内容不断深化,当知识的构建不仅仅依赖于生活的直观经验,而是要用旧知合理思考迁移时,学生的数学学习就开始“犯难”,这就是有的学生进入三年级后数学成绩直线下降的原因。我个人认为,“直接经验”和“间接经验”的合理连接固然是低年段的重要教学目标,但是“间接经验”和“间接经验”之间的相互关系也同样紧密,需要有效牵连。因为,“认知结构”就像一棵大树,从下而上层层生长,层层依托,如果不能在低
朱小蔓曾说过:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界”。教育是充满情感和爱的事业,教师应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,甚至与学生建立起母女般、父子般或姐妹兄弟般的融洽的师生关系,让学生觉得老师是最值得信任的人,跟老师无话不说,无事不谈,达到师生关系的最佳状态。  情感在教学中的作用可以使学生形成强烈的学习动机,驱动学生主动地学习,在英语教学中,情感有两大功能:一、激发学生学习动机,调
目的探讨室间隔缺损(VSD)应用封堵器介入治疗的观察要点与护理措施。方法针对10例先天性VSD患者应用国产室间隔缺损封堵器(MDVO)介入治疗及护理进行观察分析。结果 10例患者未出
语文课从根本上说就是教师通过教学手段引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用语言文字实现听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的。说到底,怎么“用”才是最重要的,而语文课学习的最根本载体就是文本,面对文本不只是简单的听说读写,而是要从学生学习的立场出发,指导学生通过对文本的言语形式进行全面细致的解读,真正让学生学会学习。  一、吃透文本深挖知识点  对于小学生语言素材的积累是非常