摘要：毛笔作为一种书写工具，其历史久远，早在新石器时代的彩陶上就留有毛筆描绘的痕迹。后演变为软笔书法，成为了我国的一门独特艺术。且目前我国注重培养青少年的书法水平，因此有不少青少年从小练习书法。但书法入门第一步是掌握汉字结构，把握整体篇幅结构，其次是临摹其形，勤加苦练方得成就。但是目前，帮助学生学习软笔书法的方式只有米字格练习纸（辅助掌握字体结构）和临摹字帖（辅助掌握字形）。但是这种传统的方式具有局限性和效果不佳性，因此我们设计了软笔书法辅助训练装置。
　　关键词：透光性；便携性；重复使用性；可移动性；自动化；人机交互
　　前言
　　市场上的米子格纸一般针对初学者练习小字，且无描红的软笔书法字帖。这两种条件的约束下，让青少年在练习软笔书法时因为辅助太少，对于字的结构把握，和字形把握将变得异常艰难。而且，不同练习者对于练习毛笔字是的大小选择受到了极大的约束，且面对字帖临摹终究比不上描红的直接和高效。因此，针对这一问题，我们提出实验方案：设计一款透光性强，功能强大，能为学习者在不同阶段提供不同帮助的，客户主体主要为青少年的一台软笔书法练习的辅助仪器。
　　二、功能及特点简介
　　功能：
　　1.可选择显示不同大小和形状的格子（如：米字格，扇形，方格等），帮助初学者掌握字体结构
　　2.可自定义书法作品中每个字的 所属区域，帮助基础较好的学习者把握书法作品的整体结构
　　3.可存储字帖信息，进行字帖文字字形的粗略显示
　　4.可调节LED灯亮度，以应对不同环境和不同透光性的纸张
　　5.自带蓄电池，给便携性提供了可能
　　6.可加装音响设备，提供适宜的练习环境
　　7.可搜索不同汉字，进行针对性的练习
　　特点：透光性；便携性；重复使用性；自动化；可为不同层次的书法学习者提供帮助
　　三、软笔书法辅助训练装置的设计
　　1. 软笔书法辅助训练装置设计图
　　此透光原理的理想模型主要源于LED灯光源原理。只要打开LED灯，（见图1），便可以将方格，字形等映出来，方便使用者练习毛笔字，纠正自己的问题。
　　2.软笔书法辅助训练装置的模型制作
　　装置根据实际情况中的实体器材为基本模具，按照结构模型图进行设计和制作，最后美化模型的外观。（所用材料：蓝牙传输设备，储存设备，LED灯组，透明钢化玻璃板等）
　　四、项目的市场前景
　　中国毛笔书法文化源远流长、博大精深。毛笔书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，对青少年开展毛笔书法教育具有深远的意义。
　　毛笔字训练辅助仪器的设计操作简单，所需材料价格适中，还可以反复使用。并且此装置对社会具有一定的价值，整个运作过程是无污染、零排放的，满足环保节能的要求，这也是当代社会研究和开发的主要方向之一。正由于该装置是集环保和实用创新于一体的，从而项目具有一定的社会效益。本项目的研究方向能够满足人们对高生活品质的需要，同时可以推广应用于社会。所以，从经济效益、社会效益和生态效益三方面均有较好的发展前景，是一项很好的投资合作项目。
　　作者简介：
　　郭蕊嘉（1996-），女，内蒙古赤峰市人，湖州师范学院求真学院秘书学专业15级学生
　　指导老师：韦良（1978-），男，汉族，浙江省湖州市人，副教授，文学博士学位，湖州师范学院文学院，从事教学与研究工作。