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摘 要 中国传统文化是中华民族生生不息的内在动力，在高校的思想政治教育中融入中国传统文化具有十分重要的价值和意义。
【关键词】传统文化；思想政治教育
中国传统文化博大精深，源远流长，继承和发扬中国优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。当前，我国正处于社会转型时期，在社会多元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击下，如何加强大学生的思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，是高等院校面临的一项迫切而长远的任务。而加强中国传统文化的教育，是加强大学生思想政治教育的有力切入点。
1 传统文化在大学生思想政治教育中的必要性
1.1 中國传统文化是大学生思想政治教育的文化资源
中国传统文化包罗万象、内涵丰富，向民族传统文化寻求思想资源，是加强大学生思想政治教育的有效途径。中国传统文化的内涵是多方面的，其中包括观念文化、制度文化、伦理道德以及民族风俗、历史文物等等。中华民族用自己的勤劳和智慧创造了悠久绵长的历史和丰富多彩的文化，这些文化几经曲折，经过数千年的传承与扬弃，时至今日，仍有其重大的现代价值，是提高大学生综合素质的重要素材。
例如产生于春秋战国时期的儒学，经过了长期的历史演变与发展，其经典著作如《论语》、《孟子》等仍然受到人们的喜爱，“温故而知新”、“鱼与熊掌不可兼得”，我们可以从这些古典名著中得到人生的启示，道家的《老子》、《庄子》等书也有同样的作用。这些著作是名副其实的不朽之作，世代相传，百读不厌，以此作为教学素材，对当代大学生提高道德素质，树立正确价值观念大有裨益。
1.2 大学生思想道德素质现状需要借助传统文化的力量
大学生这一群体的道德素质在全社会范围内应处于较高层面，但就目前的实际情况来看，大学生的道德行为与这一目标还有一定的距离。当前大学生在思想道德上存在的问题突出表现在以下几个方面：
1.2.1 个人主义膨胀，纪律观念淡薄。
当前大学生的辨别能力尚弱，自我控制力较差，面对复杂的社会生活和各种社会言论，不少大学生陷入困惑和迷茫，出现了是非评价混乱，纪律观念淡薄等现象。有些学生个人主义膨胀，把随性、叛逆当成是“潇洒”，而将对纪律和道德的蔑视当做是“有个性”。在校学习期间，无视学校的上课纪律、作息时间、考核制度等，对辅导员的规劝和教导充耳不闻。
1.2.2 心理素质差，学习品质不佳。
现在的很多大学生都是独生子女，从小在优越的环境中成长，备受父母宠溺。所以在遇到困难和挫折的时候，情绪很容易波动，不仅很难冷静对待问题和理性思考失败的原因，还表现出消沉、沮丧、厌学，甚至抑郁或暴力倾向。在学习过程中，部分同学沉迷于手机和网络，上课不注意听讲，课下作业应付了事，学习积极性不高，缺乏勤奋刻苦的精神。
1.2.3 诚信缺失，道德防线下滑。
近几年来，大学生的诚信问题日渐显现：考试作弊在大学生中普遍存在，甚至有学生花重金购买所谓的英语四六级答案；毕业论文抄袭严重，缺乏自主创新的意识，更有甚者找人代写论文；求职简历掺水造假，就业后不守诚信，匆忙签约，随意毁约等等。
1.2.4 盲目攀比，缺乏艰苦朴素精神。
目前大学生超前消费、消费透支的现象屡见不鲜，不少学生缺乏艰苦朴素精神，推崇及时行乐，吃饭讲究排场，穿衣讲究高档，玩乐讲究多样，互相攀比，超前消费，甚至不考虑家庭的实际情况，行为上盲目从众。而对学校提倡的节约用水、光盘行动等嗤之以鼻。
部分大学生的这些行为和艰苦朴素、自强不息的中华传统美德相背离，这也体现了高校素质教育在这方面所存在的不足之处，而传统文化中倡导的美德正好可以弥补这方面的缺失。因此，当前的高校素质教育应该充分利用中国传统文化作为素材资源，利用传统文化中沉淀下来的精华来教育和影响学生，培养学生的道德情感，引导学生重塑正确的价值观念。
2 传统文化在大学生素质教育中的意义
2.1 中国传统文化是培养大学生爱国主义情操的思想基础
中国传统文化是中华民族的内在凝聚力，“中国人”、“炎黄子孙”等词汇让人充满自豪感和归属感，对传统文化的学习可以增强大学生的文化认同感，从而起到增强民族凝聚力、激发爱国主义热情的作用。
“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神一直贯穿于中国文化的始终，孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”如此等等。
千百年来，爱国主义是中华民族重要的精神支柱，今天的大学生思想政治建设，更应该利用这些丰富的爱国主义资源，并赋予其新的时代内容，提倡爱国主义，弘扬民族精神，为国家的繁荣昌盛尽一份力量。
2.2 继承和发扬传统文化有助于提高大学生的道德修养
道德素质是大学生最基本的素质之一，也是培养一个合格公民的必由之路，我国的传统文化在发展过程中一直很重视对个人人格的完善和道德的修养。在我国优秀的传统思想文化中，为我们提供了许多提升自身修养的方法，不论是道家的道法自然还是儒家的舍生取义，其基本要义都是相同的，都是告诫人们不要迷恋物质，而要有高尚的道德情操追求。
当代大学生应该借鉴古人的修身之法，从而提升自身的内在价值。“天下兴亡，匹夫有责”、刚健有为，自强不息”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等等。这些传统文化中沉淀下来的思想结晶，都应是当代大学生加强自我教育的不可缺少的内容，这种鲜活的、非说教性质的教育方式对于大学生道德修养的提高，具有重要的影响和启发意义。
2.3 学习中国传统文化有利于陶冶大学生心境，帮助其塑造理想人格。
传统文化是民族的脊梁，将中华民族的精神气质与文化追求融入到学生的日常教学当中，用传统文化的精华来陶冶大学生的心境，塑造大学生的理想人格，培养具有自己民族文化情感的人才，培养有理想有担当的人才。离开中国传统文化，离开民族精神，我们的人格塑造必然会失去根基。所以在新时期的新形势下，我们应该将传统文化与社会现实相融合，也只有将二者充分融合，才能更好地陶冶大学生心境，使我们的民族生生不息。
总而言之，新形势下大学生的思想政治教育必须植根于中国传统文化的土壤，充分挖掘传统文化的内涵，汲取传统文化的养分，充分发挥传统文化在高校思想政治教育中的作用，为新时期的高校教育和中国传统文化的传承和发展做出应有的贡献。
参考文献
[1]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，1997.
[2]顾友仁.中国传统文化与思想政治教育的创新[M].合肥：安徽大学出版社，2011.
[3]邓演平.大学生思想政治教育论[M].长沙：湖南大学出版社，2010.
作者单位
吉林省白城师范学院历史文化学院 吉林省白城市 137000
【关键词】传统文化；思想政治教育
中国传统文化博大精深，源远流长，继承和发扬中国优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。当前，我国正处于社会转型时期，在社会多元价值体系的影响和西方文化浪潮的冲击下，如何加强大学生的思想政治教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，是高等院校面临的一项迫切而长远的任务。而加强中国传统文化的教育，是加强大学生思想政治教育的有力切入点。
1 传统文化在大学生思想政治教育中的必要性
1.1 中國传统文化是大学生思想政治教育的文化资源
中国传统文化包罗万象、内涵丰富，向民族传统文化寻求思想资源，是加强大学生思想政治教育的有效途径。中国传统文化的内涵是多方面的，其中包括观念文化、制度文化、伦理道德以及民族风俗、历史文物等等。中华民族用自己的勤劳和智慧创造了悠久绵长的历史和丰富多彩的文化，这些文化几经曲折，经过数千年的传承与扬弃，时至今日，仍有其重大的现代价值，是提高大学生综合素质的重要素材。
例如产生于春秋战国时期的儒学，经过了长期的历史演变与发展，其经典著作如《论语》、《孟子》等仍然受到人们的喜爱，“温故而知新”、“鱼与熊掌不可兼得”，我们可以从这些古典名著中得到人生的启示，道家的《老子》、《庄子》等书也有同样的作用。这些著作是名副其实的不朽之作，世代相传，百读不厌，以此作为教学素材，对当代大学生提高道德素质，树立正确价值观念大有裨益。
1.2 大学生思想道德素质现状需要借助传统文化的力量
大学生这一群体的道德素质在全社会范围内应处于较高层面，但就目前的实际情况来看，大学生的道德行为与这一目标还有一定的距离。当前大学生在思想道德上存在的问题突出表现在以下几个方面：
1.2.1 个人主义膨胀，纪律观念淡薄。
当前大学生的辨别能力尚弱，自我控制力较差，面对复杂的社会生活和各种社会言论，不少大学生陷入困惑和迷茫，出现了是非评价混乱，纪律观念淡薄等现象。有些学生个人主义膨胀，把随性、叛逆当成是“潇洒”，而将对纪律和道德的蔑视当做是“有个性”。在校学习期间，无视学校的上课纪律、作息时间、考核制度等，对辅导员的规劝和教导充耳不闻。
1.2.2 心理素质差，学习品质不佳。
现在的很多大学生都是独生子女，从小在优越的环境中成长，备受父母宠溺。所以在遇到困难和挫折的时候，情绪很容易波动，不仅很难冷静对待问题和理性思考失败的原因，还表现出消沉、沮丧、厌学，甚至抑郁或暴力倾向。在学习过程中，部分同学沉迷于手机和网络，上课不注意听讲，课下作业应付了事，学习积极性不高，缺乏勤奋刻苦的精神。
1.2.3 诚信缺失，道德防线下滑。
近几年来，大学生的诚信问题日渐显现：考试作弊在大学生中普遍存在，甚至有学生花重金购买所谓的英语四六级答案；毕业论文抄袭严重，缺乏自主创新的意识，更有甚者找人代写论文；求职简历掺水造假，就业后不守诚信，匆忙签约，随意毁约等等。
1.2.4 盲目攀比，缺乏艰苦朴素精神。
目前大学生超前消费、消费透支的现象屡见不鲜，不少学生缺乏艰苦朴素精神，推崇及时行乐，吃饭讲究排场，穿衣讲究高档，玩乐讲究多样，互相攀比，超前消费，甚至不考虑家庭的实际情况，行为上盲目从众。而对学校提倡的节约用水、光盘行动等嗤之以鼻。
部分大学生的这些行为和艰苦朴素、自强不息的中华传统美德相背离，这也体现了高校素质教育在这方面所存在的不足之处，而传统文化中倡导的美德正好可以弥补这方面的缺失。因此，当前的高校素质教育应该充分利用中国传统文化作为素材资源，利用传统文化中沉淀下来的精华来教育和影响学生，培养学生的道德情感，引导学生重塑正确的价值观念。
2 传统文化在大学生素质教育中的意义
2.1 中国传统文化是培养大学生爱国主义情操的思想基础
中国传统文化是中华民族的内在凝聚力，“中国人”、“炎黄子孙”等词汇让人充满自豪感和归属感，对传统文化的学习可以增强大学生的文化认同感，从而起到增强民族凝聚力、激发爱国主义热情的作用。
“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神一直贯穿于中国文化的始终，孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”如此等等。
千百年来，爱国主义是中华民族重要的精神支柱，今天的大学生思想政治建设，更应该利用这些丰富的爱国主义资源，并赋予其新的时代内容，提倡爱国主义，弘扬民族精神，为国家的繁荣昌盛尽一份力量。
2.2 继承和发扬传统文化有助于提高大学生的道德修养
道德素质是大学生最基本的素质之一，也是培养一个合格公民的必由之路，我国的传统文化在发展过程中一直很重视对个人人格的完善和道德的修养。在我国优秀的传统思想文化中，为我们提供了许多提升自身修养的方法，不论是道家的道法自然还是儒家的舍生取义，其基本要义都是相同的，都是告诫人们不要迷恋物质，而要有高尚的道德情操追求。
当代大学生应该借鉴古人的修身之法，从而提升自身的内在价值。“天下兴亡，匹夫有责”、刚健有为，自强不息”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等等。这些传统文化中沉淀下来的思想结晶，都应是当代大学生加强自我教育的不可缺少的内容，这种鲜活的、非说教性质的教育方式对于大学生道德修养的提高，具有重要的影响和启发意义。
2.3 学习中国传统文化有利于陶冶大学生心境，帮助其塑造理想人格。
传统文化是民族的脊梁，将中华民族的精神气质与文化追求融入到学生的日常教学当中，用传统文化的精华来陶冶大学生的心境，塑造大学生的理想人格，培养具有自己民族文化情感的人才，培养有理想有担当的人才。离开中国传统文化，离开民族精神，我们的人格塑造必然会失去根基。所以在新时期的新形势下，我们应该将传统文化与社会现实相融合，也只有将二者充分融合，才能更好地陶冶大学生心境，使我们的民族生生不息。
总而言之，新形势下大学生的思想政治教育必须植根于中国传统文化的土壤，充分挖掘传统文化的内涵，汲取传统文化的养分，充分发挥传统文化在高校思想政治教育中的作用，为新时期的高校教育和中国传统文化的传承和发展做出应有的贡献。
参考文献
[1]张岱年，方克立.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，1997.
[2]顾友仁.中国传统文化与思想政治教育的创新[M].合肥：安徽大学出版社，2011.
[3]邓演平.大学生思想政治教育论[M].长沙：湖南大学出版社，2010.
作者单位
吉林省白城师范学院历史文化学院 吉林省白城市 137000