论文部分内容阅读
◆摘 要：幼儿成长阶段心理健康问题有多种不同的表现，而造成幼儿心理健康问题的主要影响因素一方面是来自于幼儿园，另一方面则来自于幼儿的家庭。本文针对当前幼儿心理健康问题以及相关影响因素展开具体分析，同时提出有效应对解决的措施，以供参考。
◆关键词：心理健康;健康教育;幼儿园教育
当前我国幼儿心理健康发展情况并不乐观，幼儿成长阶段是孩子心理成长速度比较快且最容易稳固的关键时期。所以应当充分重视并强化幼儿阶段的心理健康教育辅导工作，积极促进幼儿心理健康成长，为幼儿未来的成长发展奠定良好的基础。
一、幼儿心理健康问题与影响因素分析
幼儿成长阶段如果在经历了一定的挫折与创伤之后没有及时进行有效的处理和化解，则会导致幼儿内心压抑痛苦，心底积压负面情绪，而在其成长过程中如果再次遇到挫伤，隐性的负面情绪则会被激发，还会导致心理方面的疾病。而幼儿心理健康问题常见的表现主要有：胆小怯懦、任性自私、焦虑、自卑、冷漠、孤独、多动、不合群、不能适应人际交往、容易发生攻击性行为等多种心理状态以及外部显性的行为表现。通过相关调查研究分析发现，导致幼儿心理健康问题的主要影响因素包括以下两大方面：
（一）幼儿园因素
当前大部分幼兒园普遍存在师资队伍整体素质水平不均衡，教师流动性比较高，专业素质能力较差，缺乏专业科学系统化的幼儿教育知识基础，无法为幼儿提供正确科学的心理教育引导等现实问题。幼儿园普遍缺乏高素质专业化的心理健康辅导教师，有的幼教常常会使用一些负面吓唬的语言表达管教幼儿，以实现让幼儿乖乖听话的目的。而这样的教学行为显然非常容易导致幼儿产生心理健康问题，甚至加剧幼儿紧张心理。幼儿园心理健康教育工作比较常见的问题主要集中于：忽视幼儿心理正常发展的规律，片面认为心理健康教育等同于心理治疗，因此面对幼儿真的发生心理障碍时，才会求助于心理咨询室。有的幼儿园将心理健康教育与思想品德教育混为一谈，用品德教育替代心理健康教育，也有一些幼儿园忽视幼儿心理发展的独特性，直接以成人心理健康教育的方式方法用于幼儿心理健康教育，还有部分小型幼儿园其幼儿教育还停留在看护幼儿的发展阶段，并未落实心理健康教育工作。
（二）家庭因素
家庭作为幼儿第一时间以及长期接触的重要成长环境，对于幼儿的心理发展有重要的影响作用。父母作为孩子的第一任老师，与幼儿朝夕相处，常见的影响幼儿心理健康问题的家庭因素主要表现在：第一，父母自身的心理以及行为方式会对幼儿的心理健康产生影响，幼儿成长过程中常常会通过模仿来学习体验，从而形成自己独特的心理状态以及性格，家庭中父母与其他成员时幼儿最为直接的模仿对象，如果家庭成员自身行为和心理状态失衡，必然会对幼儿的心理健康造成不利影响。第二，父母教育孩子时使用的态度与方法也会直接影响孩子的心理健康，比如过度溺爱或放纵，都会导致幼儿形成自私任性、懒惰嫉妒等心理问题。最后，家庭氛围也会对幼儿的心理健康造成影响，和睦友爱的家庭氛围有助于幼儿心理健康的良好发展。
二、主要应对策略
（一）提高教师的职业道德和专业素养
幼儿园应当组织聘请心理学方面的专家，在园内进行心理学知识的培训讲座，组织幼儿教师积极参与学习，引导幼儿教师树立正确的事业观，提升教师从业的幸福感。同时教师应加强自主学习能力，主动充实幼儿心理健康教育知识，充分掌握幼儿心理健康发展的规律与特点，教师还应积极转变教学理念，充分尊重幼儿，平等对待幼儿，教育教学富有人情味，通过积极正向的方式引导幼儿，避免打骂训斥或者恐吓等不良方式，有效促进幼儿心理健康发展。
（二）全面渗透幼儿心理健康教育
幼儿园教育阶段，教师应当在教育教学中积极为幼儿营造良好温暖的氛围和环境，提升幼儿的安全感，教师在教育教学过程中，应当积极融合心理健康教育目标于日常教育教学的各项目标之中，结合幼儿成长的特点与规律，及时观察并捕捉幼儿日常行为表现的情况，积极推动心理健康教育的合理渗透和融合，加强对于幼儿在生活管理中自理能力以及团队协作能力的培养，促进幼儿与同伴之间的和谐互动，提升幼儿人际交往能力，在开展强规则的游戏活动中引导幼儿积极面对困难和挫折，培养幼儿坚强的意志品德。
（三）建立良好的师幼、同伴、亲子关系
幼儿教师应当积极促进师生关系的良好发展以及幼儿与幼儿之间的和谐关系建立。同时家长也应当重视幼儿心理健康成长，日常生活中多多创造机会，促进幼儿与其他同伴之间的交往互动，营造良好和谐的成长环境与生活氛围，以身作则，保持健康积极向上的人格，建立平等、民主、尊重、和谐的亲子关系，让幼儿在乐观愉快的环境中健康成长。
（四）依托专业资源协同干预治疗幼儿心理问题
当面对幼儿心理健康问题时，教师及家长应当树立正确的观念，积极寻求专业资源的干预和帮助，加强与心理咨询师之间的协同合作，及时针对幼儿的情况进行专业的观察与引导，有助于帮助解决一些难以发现的特殊问题，必要时可通过其他专业措施，有效保障幼儿心理健康发展。
三、结语
综上所述，幼儿心理健康的成长与发展离不开校园、教师以及家庭共同的努力和配合，因此必须加强协作，积极渗透幼儿心理健康教育，有效保障幼儿身心健康和谐发展。
参考文献
[1]胡佳怡.家校合作对幼儿心理健康的影响[J].教育现代化，2020，720：194-196.
[2]姚顺娟.浅析幼儿心理健康教育的家园合作[J].才智，2020，16：215.
◆关键词：心理健康;健康教育;幼儿园教育
当前我国幼儿心理健康发展情况并不乐观，幼儿成长阶段是孩子心理成长速度比较快且最容易稳固的关键时期。所以应当充分重视并强化幼儿阶段的心理健康教育辅导工作，积极促进幼儿心理健康成长，为幼儿未来的成长发展奠定良好的基础。
一、幼儿心理健康问题与影响因素分析
幼儿成长阶段如果在经历了一定的挫折与创伤之后没有及时进行有效的处理和化解，则会导致幼儿内心压抑痛苦，心底积压负面情绪，而在其成长过程中如果再次遇到挫伤，隐性的负面情绪则会被激发，还会导致心理方面的疾病。而幼儿心理健康问题常见的表现主要有：胆小怯懦、任性自私、焦虑、自卑、冷漠、孤独、多动、不合群、不能适应人际交往、容易发生攻击性行为等多种心理状态以及外部显性的行为表现。通过相关调查研究分析发现，导致幼儿心理健康问题的主要影响因素包括以下两大方面：
（一）幼儿园因素
当前大部分幼兒园普遍存在师资队伍整体素质水平不均衡，教师流动性比较高，专业素质能力较差，缺乏专业科学系统化的幼儿教育知识基础，无法为幼儿提供正确科学的心理教育引导等现实问题。幼儿园普遍缺乏高素质专业化的心理健康辅导教师，有的幼教常常会使用一些负面吓唬的语言表达管教幼儿，以实现让幼儿乖乖听话的目的。而这样的教学行为显然非常容易导致幼儿产生心理健康问题，甚至加剧幼儿紧张心理。幼儿园心理健康教育工作比较常见的问题主要集中于：忽视幼儿心理正常发展的规律，片面认为心理健康教育等同于心理治疗，因此面对幼儿真的发生心理障碍时，才会求助于心理咨询室。有的幼儿园将心理健康教育与思想品德教育混为一谈，用品德教育替代心理健康教育，也有一些幼儿园忽视幼儿心理发展的独特性，直接以成人心理健康教育的方式方法用于幼儿心理健康教育，还有部分小型幼儿园其幼儿教育还停留在看护幼儿的发展阶段，并未落实心理健康教育工作。
（二）家庭因素
家庭作为幼儿第一时间以及长期接触的重要成长环境，对于幼儿的心理发展有重要的影响作用。父母作为孩子的第一任老师，与幼儿朝夕相处，常见的影响幼儿心理健康问题的家庭因素主要表现在：第一，父母自身的心理以及行为方式会对幼儿的心理健康产生影响，幼儿成长过程中常常会通过模仿来学习体验，从而形成自己独特的心理状态以及性格，家庭中父母与其他成员时幼儿最为直接的模仿对象，如果家庭成员自身行为和心理状态失衡，必然会对幼儿的心理健康造成不利影响。第二，父母教育孩子时使用的态度与方法也会直接影响孩子的心理健康，比如过度溺爱或放纵，都会导致幼儿形成自私任性、懒惰嫉妒等心理问题。最后，家庭氛围也会对幼儿的心理健康造成影响，和睦友爱的家庭氛围有助于幼儿心理健康的良好发展。
二、主要应对策略
（一）提高教师的职业道德和专业素养
幼儿园应当组织聘请心理学方面的专家，在园内进行心理学知识的培训讲座，组织幼儿教师积极参与学习，引导幼儿教师树立正确的事业观，提升教师从业的幸福感。同时教师应加强自主学习能力，主动充实幼儿心理健康教育知识，充分掌握幼儿心理健康发展的规律与特点，教师还应积极转变教学理念，充分尊重幼儿，平等对待幼儿，教育教学富有人情味，通过积极正向的方式引导幼儿，避免打骂训斥或者恐吓等不良方式，有效促进幼儿心理健康发展。
（二）全面渗透幼儿心理健康教育
幼儿园教育阶段，教师应当在教育教学中积极为幼儿营造良好温暖的氛围和环境，提升幼儿的安全感，教师在教育教学过程中，应当积极融合心理健康教育目标于日常教育教学的各项目标之中，结合幼儿成长的特点与规律，及时观察并捕捉幼儿日常行为表现的情况，积极推动心理健康教育的合理渗透和融合，加强对于幼儿在生活管理中自理能力以及团队协作能力的培养，促进幼儿与同伴之间的和谐互动，提升幼儿人际交往能力，在开展强规则的游戏活动中引导幼儿积极面对困难和挫折，培养幼儿坚强的意志品德。
（三）建立良好的师幼、同伴、亲子关系
幼儿教师应当积极促进师生关系的良好发展以及幼儿与幼儿之间的和谐关系建立。同时家长也应当重视幼儿心理健康成长，日常生活中多多创造机会，促进幼儿与其他同伴之间的交往互动，营造良好和谐的成长环境与生活氛围，以身作则，保持健康积极向上的人格，建立平等、民主、尊重、和谐的亲子关系，让幼儿在乐观愉快的环境中健康成长。
（四）依托专业资源协同干预治疗幼儿心理问题
当面对幼儿心理健康问题时，教师及家长应当树立正确的观念，积极寻求专业资源的干预和帮助，加强与心理咨询师之间的协同合作，及时针对幼儿的情况进行专业的观察与引导，有助于帮助解决一些难以发现的特殊问题，必要时可通过其他专业措施，有效保障幼儿心理健康发展。
三、结语
综上所述，幼儿心理健康的成长与发展离不开校园、教师以及家庭共同的努力和配合，因此必须加强协作，积极渗透幼儿心理健康教育，有效保障幼儿身心健康和谐发展。
参考文献
[1]胡佳怡.家校合作对幼儿心理健康的影响[J].教育现代化，2020，720：194-196.
[2]姚顺娟.浅析幼儿心理健康教育的家园合作[J].才智，2020，16：215.