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认识圆锥的主要特征,利用实物和模型,引导学生经历操作、观察、分析、探索等活动,体验圆锥侧面积的探索过程、圆锥侧面向扇形转化过程、空间图形转化为平面图形过程,能利用侧面展开图解决问题,关注学生对问题解决方法的理解,积累并发展基本经验.
积累基本经验 启发数学思考——圆锥侧面积第一课时教学设计与反思
【摘 要】
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认识圆锥的主要特征,利用实物和模型,引导学生经历操作、观察、分析、探索等活动,体验圆锥侧面积的探索过程、圆锥侧面向扇形转化过程、空间图形转化为平面图形过程,能利用侧
【机 构】
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山东省临清市京华中学
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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山东省教育科学规划重点课题《翻转课堂教学的理论与实践》子课题《“导学案教学”与“翻转课堂”共生机制研究与实践》(项目编号:fzkt138)阶段性研究成果
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