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摘 要：和普通英语相比，商务英语有其自身不同的特点。译者将这些特点应用在翻译过程中，即使是在不同文化商务背景下，也能保证翻译顺利进行。本文通过分析图示理论的特征和在阅读方面的特有功能，对图示理论在商务英语翻译中的作用进行讨论。
关键词：图示理论；商务英语；翻译
商务英语是英语在实际应用中的一部分，在英语涉及到招商引资、贸易往来、国际合同、海外投资等商务关系时产生作用。在普通英语中涵盖商务知识，便形成了商务英语，由此，商务英语才有了区别于普通英语的独特性。商务英语翻译时，语言要求表达流畅、思路清晰，让译文读者能体会出原文作者想要表达的最贴近的内容。本文根据图示理论，探讨其对商务英语所产生的影响。
1 商务英语在语言方面的特点
在国际商务中，英语应用十分广泛，逐渐在商务活动中形成独特的文体风格和语言风格，这种风格有别于普通英语，被我们称为商务英语。它的用途是在商务活动中，应用其专业性、实用性和明确性对活动内容进行翻译。商务英语的核心内容包括交际能力、语言知识、管理技能、文化意识和专业知识。当今时代的经济发展迅速，国际之间的商务活动密切频繁，英语作为国际语言被广泛应用。所以，英语中的商务英语被利用起来，在商务复杂的行业关系和贸易中发挥其重要作用。商务英语翻译要求译者有很强的专业性，对涉及到的商务知识做到充分了解，对专业词汇能利用商务英语的特性进行翻译，同时要保证翻译内容明确流畅。目前来看，商务英语在翻译中还存在一些问题。首先，翻译的时候，拼写和语法时常弄错，译名混杂，译文不专业，商务英语的语言特性没有被体现出来。其次，商务英语研究领域多而不精，缺少翻译的规律性和规范性指导。所以，本文根据图示理论，分析图示和语言之间的关系，提出较为全面的观点，完善商务英语在翻译时存在的问题。相关图示应用越熟练，翻译理解力越强，译文与原文贴近度越高。
2 图示理论
2.1 概念
在古希腊，“图示”意思是“形象、外观”，后来意思转变成“对本质特性进行描绘，或轮廓、略图、抽象图的描绘。”图示理论被引用到哲学领域是在1781年，由康德在自己的书《纯理批评》中提出。他认为，图示理论和经验、范畴相关，不是形容事物具有的形象，也不是简单的经验概念，它是以一种以感性的结构和方式为原则的理论。图示的本质是，在知性范围内所涉及到的认知形式，通过综合和整理、构架其复杂的表面经验，将感性经验归纳在知性范围内，构成知识结构。另外，图示知识应用于知识范围的现象，就是我们经常提到的理论联系实际。所以，通过这个说法，我们可以将图示理解成在形式创造上的一种认识。
2.2 图示理论的发展
2.2.1 图示被应用在心理学中。康德的图示理论阐述了认知存在的形式结构，在心理学研究方面产生了重大影响。心理学研究广泛，理论颇多，图示理论是在1932被心理学研究者Erederick Bartlett引用到他的著作中。他经过试验研究，觉得人对语言的记忆不能够直接复制，而是需要进行理解记忆。这个理论是语言信息结合语言篇的相关经验构造出来的，这里面说的经验不只是一个或几个事件和经验的堆积，而是将所有经验进行组织，使其更容易驾驭。因为心理学家觉得图示能够不停地发生作用，在新事物面前，将新事物与已经存在的图示联系在一起，更加易于理解。所以，图示又被叫做认知框架。
2.2.2 发展的图示理论。皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家，他认为图示理论是后天形成，是一种动作结构。他觉得图示都会有清晰的开始，最初也许是因为遗传，但那只是一个开端，人们在这个基础上重新搭建更完善的图示，让图示不仅仅为固有模式，而是不停形成新图示的过程。
2.2.3 图示理论进一步被表述。Rumelhar觉得图示理论是关于知识如何被表述，以及表述怎样通过其特殊方式提高知识运用的理论。他认为，新知识需要与现有的主框架结合才能进行深加工，使读者在知识框架中激发对文章的解读。因此，他提出，图示的发展是通过顺应、同化、附加、重构、协调等方式达成语篇理解。
所以，图示理论在不断发展中，被不同学者以不同方式应用到知识认知中。本文将图示理论应用到语言理解中，而且相信，图示理论在语言翻译中能体现出重要作用。
3 翻译中的认知图示
认知图示在翻译中包括两阶段：一是原文信息传达时，译者能够明确表达；二是译者依照原文所要表述的信息进行理解，用译入语对原文信息进行传达。第一阶段，译者在原文阅读的时候，需要头脑中形成与之相连的图示和背景图示。根据相应图示，原文中包含的信息源源不断地进入译者脑中，译者对原文进行推测、修正和验证，这个过程是不断循环的，原文信息和译者脑中构成的图示结构相互作用，形成一种翻译的动态结构，通过这种动态认知，达到译者对原文很好理解和翻译的目的。
3.1 图示理论被应用到商务英语的翻译中
翻译的本质是译者和作者之间的对话，同样属于一种交际。译者和作者对话成功与否，大多要看译者的知识图示和原作者的知识图示是否相同。译者作为翻译的主体，在翻译过程中头脑中一定要有两套知识图示，分别为本族文化图示和异质文化图示。商务英语翻译中，语言图示构建和激活尤为重要，商务英语翻译具有专业性要求高、语言表达准确的特点，这决定它在表述上要求具备许多专业词汇以及专业套语，语言表述需要严谨、紧凑、全面、清晰，表述讲求语言效果，句式层次分明。所以，商务英语翻译中需要参进多种图示。
3.2 商务英语与语言图示
商务英语比普通英语而言，它要求更高的明确性，为了达成这个目标，商务英语中会应用到许多同义词连接，以免出现歧义现象。商务英语的中叠词使用在商务合同中居多，大多是为了避免英语词汇多含义的特性，因为意思不明确很可能造成合同签署中，由于对信息理解不同造成合同误签，损害双方利益。所以，为保证词语意思明确，运用近义词连用，可用两个以上近义词的方法，以保证合同的准确性，确保合同公平公正。
3.3 内容图示和商务英语的翻译
内容图示是指以文本内容之外的背景知识、语言知识、推理互动为关键内容，从而构建出包含多种知识的内容记忆。在语言处理时，首先要对文本进行理解，译者从大脑中提取之前储存的与文本相关的知识，完善语言知识结构，对认知图示进行补全。商务英语翻译中能涉及到的商务活动，基本都是在特定商务场合发生，所以，商务英语同商务活动一样受到复杂的政治、经济、历史文化、科技等影响，这就要求译者在做商务英语翻译的时候，根据构建的内容图示对文本进行准确清晰的翻译。
3.4 结构图示和商务英语的翻译
商务英语的翻译中，结构图示的应用十分重要。上文阐述过，语篇知识就是结构图示，它是能否掌握文章整体思路的关键。结构图示是语言交际活动中的一种翻译形式，其在商务英语中，根据不同商务场合发生作用，成为翻译过程中的关键构成。
4 结语
综上所述，认知图示根据不同的社会形式和知识构造作用于人脑，成为人类对社会认识、理解的基础。图示理论被应用于阅读中，在翻译领域内同样被重视。本文通过对图示理论中内容图示、语言图示和结构图示与商务英语翻译之间存在的关系进行探讨，总结出认知图示理论就是商务英语翻译的基础理论。由此说明，译者在翻译文本时，大脑中积累的相关图示的多少，直接影响到译文翻译的贴近度和准确度。
参考文献
1 孙广平.经济一体化环境下的商务英语翻译教学[J].黑龙江高教研究，2008
2 王雪明.认知图式对翻译教学的启示[J].山西师大学报，2006
（责任编辑 陶明莉）
关键词：图示理论；商务英语；翻译
商务英语是英语在实际应用中的一部分，在英语涉及到招商引资、贸易往来、国际合同、海外投资等商务关系时产生作用。在普通英语中涵盖商务知识，便形成了商务英语，由此，商务英语才有了区别于普通英语的独特性。商务英语翻译时，语言要求表达流畅、思路清晰，让译文读者能体会出原文作者想要表达的最贴近的内容。本文根据图示理论，探讨其对商务英语所产生的影响。
1 商务英语在语言方面的特点
在国际商务中，英语应用十分广泛，逐渐在商务活动中形成独特的文体风格和语言风格，这种风格有别于普通英语，被我们称为商务英语。它的用途是在商务活动中，应用其专业性、实用性和明确性对活动内容进行翻译。商务英语的核心内容包括交际能力、语言知识、管理技能、文化意识和专业知识。当今时代的经济发展迅速，国际之间的商务活动密切频繁，英语作为国际语言被广泛应用。所以，英语中的商务英语被利用起来，在商务复杂的行业关系和贸易中发挥其重要作用。商务英语翻译要求译者有很强的专业性，对涉及到的商务知识做到充分了解，对专业词汇能利用商务英语的特性进行翻译，同时要保证翻译内容明确流畅。目前来看，商务英语在翻译中还存在一些问题。首先，翻译的时候，拼写和语法时常弄错，译名混杂，译文不专业，商务英语的语言特性没有被体现出来。其次，商务英语研究领域多而不精，缺少翻译的规律性和规范性指导。所以，本文根据图示理论，分析图示和语言之间的关系，提出较为全面的观点，完善商务英语在翻译时存在的问题。相关图示应用越熟练，翻译理解力越强，译文与原文贴近度越高。
2 图示理论
2.1 概念
在古希腊，“图示”意思是“形象、外观”，后来意思转变成“对本质特性进行描绘，或轮廓、略图、抽象图的描绘。”图示理论被引用到哲学领域是在1781年，由康德在自己的书《纯理批评》中提出。他认为，图示理论和经验、范畴相关，不是形容事物具有的形象，也不是简单的经验概念，它是以一种以感性的结构和方式为原则的理论。图示的本质是，在知性范围内所涉及到的认知形式，通过综合和整理、构架其复杂的表面经验，将感性经验归纳在知性范围内，构成知识结构。另外，图示知识应用于知识范围的现象，就是我们经常提到的理论联系实际。所以，通过这个说法，我们可以将图示理解成在形式创造上的一种认识。
2.2 图示理论的发展
2.2.1 图示被应用在心理学中。康德的图示理论阐述了认知存在的形式结构，在心理学研究方面产生了重大影响。心理学研究广泛，理论颇多，图示理论是在1932被心理学研究者Erederick Bartlett引用到他的著作中。他经过试验研究，觉得人对语言的记忆不能够直接复制，而是需要进行理解记忆。这个理论是语言信息结合语言篇的相关经验构造出来的，这里面说的经验不只是一个或几个事件和经验的堆积，而是将所有经验进行组织，使其更容易驾驭。因为心理学家觉得图示能够不停地发生作用，在新事物面前，将新事物与已经存在的图示联系在一起，更加易于理解。所以，图示又被叫做认知框架。
2.2.2 发展的图示理论。皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家，他认为图示理论是后天形成，是一种动作结构。他觉得图示都会有清晰的开始，最初也许是因为遗传，但那只是一个开端，人们在这个基础上重新搭建更完善的图示，让图示不仅仅为固有模式，而是不停形成新图示的过程。
2.2.3 图示理论进一步被表述。Rumelhar觉得图示理论是关于知识如何被表述，以及表述怎样通过其特殊方式提高知识运用的理论。他认为，新知识需要与现有的主框架结合才能进行深加工，使读者在知识框架中激发对文章的解读。因此，他提出，图示的发展是通过顺应、同化、附加、重构、协调等方式达成语篇理解。
所以，图示理论在不断发展中，被不同学者以不同方式应用到知识认知中。本文将图示理论应用到语言理解中，而且相信，图示理论在语言翻译中能体现出重要作用。
3 翻译中的认知图示
认知图示在翻译中包括两阶段：一是原文信息传达时，译者能够明确表达；二是译者依照原文所要表述的信息进行理解，用译入语对原文信息进行传达。第一阶段，译者在原文阅读的时候，需要头脑中形成与之相连的图示和背景图示。根据相应图示，原文中包含的信息源源不断地进入译者脑中，译者对原文进行推测、修正和验证，这个过程是不断循环的，原文信息和译者脑中构成的图示结构相互作用，形成一种翻译的动态结构，通过这种动态认知，达到译者对原文很好理解和翻译的目的。
3.1 图示理论被应用到商务英语的翻译中
翻译的本质是译者和作者之间的对话，同样属于一种交际。译者和作者对话成功与否，大多要看译者的知识图示和原作者的知识图示是否相同。译者作为翻译的主体，在翻译过程中头脑中一定要有两套知识图示，分别为本族文化图示和异质文化图示。商务英语翻译中，语言图示构建和激活尤为重要，商务英语翻译具有专业性要求高、语言表达准确的特点，这决定它在表述上要求具备许多专业词汇以及专业套语，语言表述需要严谨、紧凑、全面、清晰，表述讲求语言效果，句式层次分明。所以，商务英语翻译中需要参进多种图示。
3.2 商务英语与语言图示
商务英语比普通英语而言，它要求更高的明确性，为了达成这个目标，商务英语中会应用到许多同义词连接，以免出现歧义现象。商务英语的中叠词使用在商务合同中居多，大多是为了避免英语词汇多含义的特性，因为意思不明确很可能造成合同签署中，由于对信息理解不同造成合同误签，损害双方利益。所以，为保证词语意思明确，运用近义词连用，可用两个以上近义词的方法，以保证合同的准确性，确保合同公平公正。
3.3 内容图示和商务英语的翻译
内容图示是指以文本内容之外的背景知识、语言知识、推理互动为关键内容，从而构建出包含多种知识的内容记忆。在语言处理时，首先要对文本进行理解，译者从大脑中提取之前储存的与文本相关的知识，完善语言知识结构，对认知图示进行补全。商务英语翻译中能涉及到的商务活动，基本都是在特定商务场合发生，所以，商务英语同商务活动一样受到复杂的政治、经济、历史文化、科技等影响，这就要求译者在做商务英语翻译的时候，根据构建的内容图示对文本进行准确清晰的翻译。
3.4 结构图示和商务英语的翻译
商务英语的翻译中，结构图示的应用十分重要。上文阐述过，语篇知识就是结构图示，它是能否掌握文章整体思路的关键。结构图示是语言交际活动中的一种翻译形式，其在商务英语中，根据不同商务场合发生作用，成为翻译过程中的关键构成。
4 结语
综上所述，认知图示根据不同的社会形式和知识构造作用于人脑，成为人类对社会认识、理解的基础。图示理论被应用于阅读中，在翻译领域内同样被重视。本文通过对图示理论中内容图示、语言图示和结构图示与商务英语翻译之间存在的关系进行探讨，总结出认知图示理论就是商务英语翻译的基础理论。由此说明，译者在翻译文本时，大脑中积累的相关图示的多少，直接影响到译文翻译的贴近度和准确度。
参考文献
1 孙广平.经济一体化环境下的商务英语翻译教学[J].黑龙江高教研究，2008
2 王雪明.认知图式对翻译教学的启示[J].山西师大学报，2006
（责任编辑 陶明莉）