《戴眼镜的芭蕾女孩》讲述了热爱芭蕾舞的近视女孩黛西克服重重困难，最终成功摘下眼镜，登台完美献舞的故事。绘本的背景以暗色调为主，或许正像主人公黛西的心境，虽然有幸被邀请参加芭蕾舞会，但因遇到了困难而忧心忡忡。对于即将跨入小学校门的大班幼儿而言，在他们通往属于自己的那场“芭蕾舞会”的路上，可能也会遇到一些挫折，也有一些难以摘下的“眼镜”。因此，我设计了本次活动，希望幼儿能够理解故事内容，体会黛西不怕困难、勇敢自信的品质。
　　活动目标
　　1. 能根据画面中黛西的表情与肢体动作推测故事情节。
　　2. 能有序、连贯地表达自己的想法。
　　3. 体会黛西不怕困难、勇敢自信的品质。
　　活动准备
　　物质准备：
　　绘本《戴眼镜的芭蕾女孩》PPT，幼儿人手一本绘本。
　　经验准备：
　　对芭蕾舞有初步的认识。
　　活动过程
　　一、观察封面，猜测故事内容
　　教师展示绘本封面。
　　师：封面上的小女孩叫黛西，请你仔细看一看，说一说她可能在做什么？
　　师：你们猜一猜，这个绘本可能讲了一个什么故事？
　　【说明】教师可重点引导幼儿观察黛西的芭蕾舞短裙和手中攥着的眼镜。
　　二、分段阅读，理解故事内容
　　1.观察黛西的舞姿，感受黛西对芭蕾的热爱。
　　教师展示绘本第2～5页PPT。
　　师：请仔细看一看黛西的动作，你觉得黛西在跳什么舞？她跳得怎么样？
　　师：你觉得她喜欢跳芭蕾舞吗？
　　师小结：黛西的芭蕾跳得十分优美，当她在地板上旋转起舞时，脸上就会露出灿烂的笑容，在她心里，最重要的事就是跳舞。
　　【说明】引导幼儿观察画面细节：黛西的手臂和腿伸得又长又直，像优美的天鹅;腿旁有旋转的符号，说明黛西转得很快、跳得很熟练。
　　2.说一说黛西受邀参加演出的感受，体验她的复杂心情。
　　教师展示绘本第6～7页PPT。
　　师：画面上有谁？他们可能在说什么？
　　师：黛西是什么表情？她可能会想些什么？
　　师小结：戈洛文先生邀请黛西参加年终芭蕾舞演出，但是有一個要求——必须摘掉眼镜，黛西既开心又慌乱。
　　3.猜测黛西遇到的困难。
　　教师展示绘本第8～9页PPT。
　　师：黛西在做什么？她可能遇到了什么困难？
　　师小结：黛西把自己关在屋里，摘下眼镜，试着抬腿、踮脚尖和旋转，但是总是跳不好。
　　教师在同一张PPT上展示绘本第10～13页。
　　师：黛西很担心，连做梦都想着戈洛文先生说芭蕾女孩不能戴眼镜。
　　师：黛西在排练时表情是什么样的？她为什么担心？她的小伙伴们可能会说什么？
　　师小结：这可真是太糟糕了。如果你是黛西，你会怎么做？
　　4.体会黛西不怕困难的品质。
　　教师展示绘本第14～19页PPT。
　　师：黛西在做什么？她可能会对自己说什么？
　　师小结：原来黛西告诉自己不能放弃，要比别人更努力！
　　师：请你看一看这几页图片，猜一猜黛西是怎么做的。
　　师小结：黛西想到了在黑暗中训练的好主意，她每天坚持练习。
　　5.说一说黛西的担忧。
　　教师展示绘本第20～23页PPT。
　　师：黛西练习了很久。就快要开始演出了，她在跟奶奶聊天。她现在还担心吗？你从哪里看出来的？她在担心什么呢？
　　师小结：黛西有点不自信，她担心自己摔倒，担心自己跳不好……
　　教师展示绘本第24～25页PPT。
　　师：演出就要开始了，剧场里是怎样的情景？黛西在哪里？你觉得她在想什么？
　　师：你有没有像黛西一样紧张过？
　　6.感受黛西在芭蕾演出中的勇敢、自信。
　　教师展示绘本第26～29页PPT。
　　师：黛西出场了吗，她跳得怎么样？
　　师小结：尽管在幕布后，黛西非常紧张，但是黛西勇敢地走上了舞台，上台的一瞬间，她所有的紧张和害怕都消失了。她跳得很好，像小鸟一样轻盈。
　　【说明】此环节教师注意引导幼儿观察黛西轻盈的动作和享受舞台的表情。
　　三、完整欣赏
　　师：黛西真是一个了不起的女孩！你们还记得她遇到了什么困难吗？现在请你们从小椅子后面的书袋里拿出绘本，从前往后一页一页地看一遍这个故事吧。
　　师：黛西的芭蕾舞演出成功了吗？最后，宝琳女士会对黛西说什么？
　　师：你有没有遇到过困难？你是怎么做的？
　　活动延伸
　　1.组织一次以“四小天鹅”为主题的艺术活动，请幼儿欣赏舞曲《四小天鹅》，感受舞曲欢快的氛围并尝试用多种方式表达自己的理解。
　　2.在美工区提供超轻黏土、彩纸、卡纸、剪刀、白纸、水彩笔等材料，鼓励幼儿利用不同材料创作平面的或者立体的小天鹅。