论文部分内容阅读
中学英语教材从初中到高中都涉及非谓语动词的教学内容.但是,学生到了高三时还未能完全掌握非谓语动词的用法.不少教师采取了分散教学、各个击破的方法教学该语法项目;虽然分散了教学难点,学生仍弄不清三种非谓语动词的区别,在使用时总是出错.
浅谈怎样复习非谓语动词
【摘 要】
：
中学英语教材从初中到高中都涉及非谓语动词的教学内容.但是,学生到了高三时还未能完全掌握非谓语动词的用法.不少教师采取了分散教学、各个击破的方法教学该语法项目;虽然分
【机 构】
：
湖南新宁二中
【出 处】
：
中小学外语教学（中学）
【发表日期】
：
2004年7期
其他文献
现代教学媒体在英语教学中所起的重要作用毋庸置疑.但目前由于各方面条件的限制,一些学校很难实现现代教学媒体辅助教学.因此,各校应因地制宜地根据教学目的、内容、方法及小
Unit 3rn一、课堂教学任务rnTask Onern任务:悠悠岁月rn目的:通过调查亲友中一位年长者的生平,复习现在完成时“表示过去已经开始,并延续到现在的动作或状态”的基本用法;掌
1 初中物理应用控制变量法的历史掠影 控制变量法是科学研究方法中的利器，能行之有效地解决诸多物理探究课题.物理特级教师张善贤老师早在1985年就提出，他在《课程· 教材教法》1985（4）期刊登的“改革初中物理学生实验教学刍见”一文中有一段论述就谈到控制变量法在研究问题中的应用.现摘录于下. ▲要教会学生逐步研究问题的方法 教会学生根据实验课题确定研究的方法和实验步骤，并在操作过程中给与方法
[案例描述]rn新学期伊始,我开始教一个新班.初学英语的学生对英语充满了好奇.为了更好地激发学生学习英语的兴趣,培养他们良好的学习习惯,我精心设计课堂的每一个环节和每一
时下,看到不少老师开设观摩课的教案,流行将教学目标分成所谓的“三维目标”,即:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.
一、在课堂中再现生活，直面学生生活矛盾和内心冲突，激发学生学习探究的兴趣rn根据教学实践，我认为在思想品德课堂教学中再现生活时要注意以下几点：rn1．方式方法要丰富多样。我上