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作者简介：张喆晶（1984-），女，汉族，浙江宁波人，小学教师，文学学士，云南师范大学附属世纪金源学校，研究方向：小学语文教育研究与实践。
摘要：教育离不开引导，那么引导孩子去认识感恩、学会感恩自然也是一个必不可少的环节。有什么样的自我期望，自然就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度，有什么样的态度，决定着最终能收获什么。
关键词：感恩教育；学会感恩
中图分类号：g611文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0267-01
一个孩子如何健康成长才能被社会所认同，最终取得成功呢？这也许是许多家长想知道的教育孩子的方法。很多家长在孩子成长的道路上，过度参与，过度保护，过度替代，使得孩子丧失了自我学习的能力，同时让孩子失去了面对挫折的勇气，最终导致孩子对父母的责怪。所以，要教育孩子，就要让他拥有独立、勇气、承担、尊重、分享、感恩……优秀的品质。今天，就让我们一起来谈谈感恩。
感恩，在《现代汉语词典》上的解释是：对别人的帮助表示感激。感恩一向是我们中华民族的优良传统之一，“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长”这句话集中地反映了古人对“报恩”的认同和崇尚。感恩，不仅是一种美德，更是一种智慧，是一个人对自己和他人间交往关系的正确认识。“滴水之恩当涌泉相报”一个懂得感恩的人，会珍惜自己所拥有的一切，会真诚和善地对待他人，成为一个大家所敬仰的人。
诸葛亮在感恩方面就是我们学习的楷模，在他的《出师表》中就有充分的表露：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。……先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！”
一个功成名就的人在个人传记中这样总结他的为人处世哲学：会做事不如会做人，会做人不如会感恩。懂得感恩的人，前途是不可限量的。
在西方，特别是在美国，每年11月有一个很重要的节日，那就是感恩节。这是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在美国，感恩节当天像中国的春节一样，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚，大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。另外，还有比如父亲节、母亲节、教师节等节日都带有感恩的意思。感恩，是人们对生活的爱与希望。
感恩是健康成长的催化剂，一个小孩子能够健康的成长，不仅仅局限于吃饱穿暖，要立足于社会，在社会上获得认同，最终取得成功，感恩是必不可少的。学校是少年儿童成长教育中的主阵地，家长是孩子的第一任“老师”，社会是孩子接受公德教育的“大课堂”。德是中华文化之宝、民族精神之魂，更是一个人立足社会之根。最近，在《中国学生发展核心素养》中提出中国学生发展核心素养，以科学性、时代性、民族性为基本原则，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。因此，加强和改进未成年人思想道德建设是家庭教育和学校教育肩负的重要的责任和使命。
在育人工作道路上，我们有过很多的思考，使我们在共同的育人实践中有了深刻的感悟、感受和感慨。把德育放在首位，以德育支撑教育，让学生从生活中体验成长中的快乐，感恩是一种力量、是一种一种境界、是一种精神，它可以激发人的内在潜能，这种能量一旦激发，就会给人生带来更多的机遇和挑战。它不能只停留在表面与口头，需要做小、做实、做细、做生动。渗透在一种润物细无声的教育中，渗透在每个小细节之中，只有这样，德育才能更为生动、更为精彩。
感恩是一种情感，只要用积极的态度去面对它，就能够改变整个人生。在自然界中有“乌鸦反哺，羔羊跪乳”……在整个中华五千年文明孕育的传统美德中就有尊老爱幼、孝敬父母等。世界科学巨匠霍金曾说过这样一段话：“我的手还能活动；我的大脑还能思考；我有终身追求的理想；我有我爱和爱我的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”他恬静的微笑说出了这段话，这使得他不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。现代社会，随着经济的增长，物质文明的提高，学生的人生观、价值观也发生了变化。有的学生懂得家长的辛勤付出，明白自己长大后要回报父母，回报社会；但有的学生不知感恩，反而引发了一系列的矛盾，诸如媒体上报道的，刚迈进大学校门的孩子，为了自己的面子和虚荣心，逼迫父亲用两个月辛勤工作才得到的工资去买一台苹果手机。
因此，开展对学生进行感恩教育，让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自己现在所拥有的一切，这是学校教育迫在眉睫的问题。
感恩教育是一种唤起人性的教育，立足于使学生达到“向善向上”的境界，人生在世，不可能一帆风顺，种种失败和遗憾都需要我们勇敢地面对，这是选择怨天尤人，从此变得消沉；还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来呢？这应该就是我们该好好思考的问题。我们现在就是要引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有抗挫折能力，并具备达成目标的持续行动力。
感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。学校应积极争取，赢得家长的配合，请家长参加感恩教育活动中来，让父母走进课堂，举办如感恩父母主题班会，利用教师节为契机，进行感恩师长活动等。把感恩教育与道德教育、文明礼仪教育、价值观教育、理想教育等结合起来，才能取得更好的效果。
在老师与学生心灵的接触过程中要做到“将心比心”。并设身处地的去替别人着想，那么才会经常施爱于人，拥爱于心，从而理解爱的真谛和精髓，成为一个充满爱心的人。
人生在世，不如意事十之八九。但是，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来面对生活中的酸甜苦辣，那么一定会收获意想不到的果实。
学会感恩，就会自觉地承担起对自己、对父母、对他人、对社会的责任。无论面对任何人，任何事，都要带着感恩的心态。一旦拥有了感恩的心，无论遇到任何困难都能全力以赴，最终一定能取得意想不到的成绩。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们要以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻。怀揣着梦想，带着一种从容、坦荡、喜悦、感恩的态度去面对新的时代，迎接新的挑战。
（作者单位：云南师范大学附属世纪金源学校）
参考文献：
[1]孙建成.感恩心做人，责任心做事.远方出版社，2010年12月第一版.
[2]冯如冰.拨动感恩的心——浅谈对学生的感恩教育.中学教育参考，2011年7月版.
摘要：教育离不开引导，那么引导孩子去认识感恩、学会感恩自然也是一个必不可少的环节。有什么样的自我期望，自然就会有什么样的信念；有什么样的信念，就会有什么样的态度，有什么样的态度，决定着最终能收获什么。
关键词：感恩教育；学会感恩
中图分类号：g611文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）11-0267-01
一个孩子如何健康成长才能被社会所认同，最终取得成功呢？这也许是许多家长想知道的教育孩子的方法。很多家长在孩子成长的道路上，过度参与，过度保护，过度替代，使得孩子丧失了自我学习的能力，同时让孩子失去了面对挫折的勇气，最终导致孩子对父母的责怪。所以，要教育孩子，就要让他拥有独立、勇气、承担、尊重、分享、感恩……优秀的品质。今天，就让我们一起来谈谈感恩。
感恩，在《现代汉语词典》上的解释是：对别人的帮助表示感激。感恩一向是我们中华民族的优良传统之一，“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长”这句话集中地反映了古人对“报恩”的认同和崇尚。感恩，不仅是一种美德，更是一种智慧，是一个人对自己和他人间交往关系的正确认识。“滴水之恩当涌泉相报”一个懂得感恩的人，会珍惜自己所拥有的一切，会真诚和善地对待他人，成为一个大家所敬仰的人。
诸葛亮在感恩方面就是我们学习的楷模，在他的《出师表》中就有充分的表露：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。……先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也……深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！”
一个功成名就的人在个人传记中这样总结他的为人处世哲学：会做事不如会做人，会做人不如会感恩。懂得感恩的人，前途是不可限量的。
在西方，特别是在美国，每年11月有一个很重要的节日，那就是感恩节。这是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。在美国，感恩节当天像中国的春节一样，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚，大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。另外，还有比如父亲节、母亲节、教师节等节日都带有感恩的意思。感恩，是人们对生活的爱与希望。
感恩是健康成长的催化剂，一个小孩子能够健康的成长，不仅仅局限于吃饱穿暖，要立足于社会，在社会上获得认同，最终取得成功，感恩是必不可少的。学校是少年儿童成长教育中的主阵地，家长是孩子的第一任“老师”，社会是孩子接受公德教育的“大课堂”。德是中华文化之宝、民族精神之魂，更是一个人立足社会之根。最近，在《中国学生发展核心素养》中提出中国学生发展核心素养，以科学性、时代性、民族性为基本原则，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。因此，加强和改进未成年人思想道德建设是家庭教育和学校教育肩负的重要的责任和使命。
在育人工作道路上，我们有过很多的思考，使我们在共同的育人实践中有了深刻的感悟、感受和感慨。把德育放在首位，以德育支撑教育，让学生从生活中体验成长中的快乐，感恩是一种力量、是一种一种境界、是一种精神，它可以激发人的内在潜能，这种能量一旦激发，就会给人生带来更多的机遇和挑战。它不能只停留在表面与口头，需要做小、做实、做细、做生动。渗透在一种润物细无声的教育中，渗透在每个小细节之中，只有这样，德育才能更为生动、更为精彩。
感恩是一种情感，只要用积极的态度去面对它，就能够改变整个人生。在自然界中有“乌鸦反哺，羔羊跪乳”……在整个中华五千年文明孕育的传统美德中就有尊老爱幼、孝敬父母等。世界科学巨匠霍金曾说过这样一段话：“我的手还能活动；我的大脑还能思考；我有终身追求的理想；我有我爱和爱我的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……”他恬静的微笑说出了这段话，这使得他不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。现代社会，随着经济的增长，物质文明的提高，学生的人生观、价值观也发生了变化。有的学生懂得家长的辛勤付出，明白自己长大后要回报父母，回报社会；但有的学生不知感恩，反而引发了一系列的矛盾，诸如媒体上报道的，刚迈进大学校门的孩子，为了自己的面子和虚荣心，逼迫父亲用两个月辛勤工作才得到的工资去买一台苹果手机。
因此，开展对学生进行感恩教育，让孩子懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会、感恩自己现在所拥有的一切，这是学校教育迫在眉睫的问题。
感恩教育是一种唤起人性的教育，立足于使学生达到“向善向上”的境界，人生在世，不可能一帆风顺，种种失败和遗憾都需要我们勇敢地面对，这是选择怨天尤人，从此变得消沉；还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来呢？这应该就是我们该好好思考的问题。我们现在就是要引发学生形成蓬勃向上的态度、意志和情感，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有抗挫折能力，并具备达成目标的持续行动力。
感恩教育不应只局限在课堂上老师的言传身教，更应注意在现实生活中尤其是家庭教育中家长的言传身教。学校应积极争取，赢得家长的配合，请家长参加感恩教育活动中来，让父母走进课堂，举办如感恩父母主题班会，利用教师节为契机，进行感恩师长活动等。把感恩教育与道德教育、文明礼仪教育、价值观教育、理想教育等结合起来，才能取得更好的效果。
在老师与学生心灵的接触过程中要做到“将心比心”。并设身处地的去替别人着想，那么才会经常施爱于人，拥爱于心，从而理解爱的真谛和精髓，成为一个充满爱心的人。
人生在世，不如意事十之八九。但是，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，以坦荡的心境、开阔的胸怀来面对生活中的酸甜苦辣，那么一定会收获意想不到的果实。
学会感恩，就会自觉地承担起对自己、对父母、对他人、对社会的责任。无论面对任何人，任何事，都要带着感恩的心态。一旦拥有了感恩的心，无论遇到任何困难都能全力以赴，最终一定能取得意想不到的成绩。在积极开展“八荣八耻”教育的今天，我们要以“感恩报德”为荣，以“忘恩负义”为耻。怀揣着梦想，带着一种从容、坦荡、喜悦、感恩的态度去面对新的时代，迎接新的挑战。
（作者单位：云南师范大学附属世纪金源学校）
参考文献：
[1]孙建成.感恩心做人，责任心做事.远方出版社，2010年12月第一版.
[2]冯如冰.拨动感恩的心——浅谈对学生的感恩教育.中学教育参考，2011年7月版.