【摘 要】
：
生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授主持开展的,由课题研究带动的大型教育整体改革实践。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生
【机 构】
：
黑河市爱辉区幸福中学,黑河市爱辉区第五中学
论文部分内容阅读
生本教育是由华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授主持开展的,由课题研究带动的大型教育整体改革实践。生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育。生本教育的理念是：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。它能使教育者在生本教育的实践中充分体会到教育的真谛,享受到教育的乐趣和学生生命力量的神奇。其目的是实现学生积极、主动、活泼地学习、健康地成长。黑河市爱辉区教育系统学习并积极推广了生本教育理念,取得了一定的成绩,形成了一些经验,这些经验对已经实施生本教育的学校和即将实施生本教
其他文献
习题是学生进行有效课堂练习不可或缺的载体，是学生获取“四基”的重要平台，也是沟通数学知识之间、数学与生活之间的重要桥梁，是数学课程资源的有机组成部分。但在实践过程中，相当多的老师十分重视例题的教学，却忽视教材中对教材习题及其练习过程的设计研究，缺乏对习题内涵的深度挖掘，把教材习题仅仅作为作业让学生走过场，从而弱化了习题应有的数学价值、思维提升功能。如何精心解读教材习题，丰蕴习题内涵，加强习题资源的
语文教师要保持语文课堂的恒久魅力，传承民族文化瑰宝，借传统文化的精华来涵养语文课的文化美，不失为一条寻本求源之路。教师引领学生站在民族优秀文化的巅峰，学生自然会折服于前
为进一步推进英语课堂从有效课堂向高效课堂迈进，提升英语教师对教材的驾驭和处理能力，充分展示和提升英语教师的基本功，全面提升英语教师的教学水平和素养，本着岗位练兵，提升素质
心理学家盖耶说过：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”从名师们的教学中看到，他们不仅能挖掘和捕捉课堂中的各种错误，更善于发现其背后隐藏的教学价值，并巧妙地加以利用，使学生正视错误，获得新知，让错误成为课堂上一道靓丽的风景。 一、欲擒故纵——感“误” 我从华应龙老师《圆的认识》一课中感受到：与其正面说教，给孩子灌输正确的知识，倒不如通过有效的“引诱”，将孩子潜在的
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”一曲《童年》又把不惑之年的我带回到童年，又想起了那童年的游戏。在童年玩的各种游戏中，最消耗体力的当属摔泥炮了。和泥巴的土是黑
<正>一、案例在苏教版数学六年级上册《补充习题》第22页有这样一道题:下图是一个用棱长为2厘米的小正方体摆成的长方体。这个长方体的体积是多少立方厘米?正当我开始分析这
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、欣赏、创造等教学内
学生预习教材后的课堂理应不同于平常的教学模式，因为学生已经看过教材编排的内容，虽然未必胸有成竹，但至少已经心中有数。如果教师上课时还是像平常那样照本宣科和故弄玄虚，学生
新课程标准下的英语教学评价要关注3个度，即学生学习的参与度、思维的激活度和三维目标的达成度。王老师的课在设计理念上体现了这一原则。本节课内容是学习职业及学生对将来
在我国，奖学金基本都是与学习有关的，至少也是与智力发展有关的。但是在美国，奖学金涉及的领域可就宽泛多了，有的甚至让人觉得不可思议。