【摘 要】
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本文根据作者的教学实践,针对目前学生在学习数学“实际问题与方程”知识的过程中所产生的畏难情绪这一问题,提出了提高学生解决应用问题能力的策略,即注意联系实际,激发学生
【机 构】
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广东省珠海市金湾区南水中学 广东珠海 519050
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本文根据作者的教学实践,针对目前学生在学习数学“实际问题与方程”知识的过程中所产生的畏难情绪这一问题,提出了提高学生解决应用问题能力的策略,即注意联系实际,激发学生学习兴趣,消除学生在学习中的畏难情绪;突破实际问题涉及的背景和情境问题,降低题目难度;认真阅读实际应用题,抓住关键词语,建立数学模型;在教学中注重班级学生已有知识的资源共享.
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