【摘 要】
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本文笔者在吸取古代优秀教学传统的基础上,分析了《学记》中的启发式教学对当今语文教学的启示。文章着重从教师授课中的启发语言和启发模式进行论述,分析了当今教学存在误区
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本文笔者在吸取古代优秀教学传统的基础上,分析了《学记》中的启发式教学对当今语文教学的启示。文章着重从教师授课中的启发语言和启发模式进行论述,分析了当今教学存在误区和偏差,提出真正意义上的启发式教学。
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