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本文笔者在吸取古代优秀教学传统的基础上,分析了《学记》中的启发式教学对当今语文教学的启示。文章着重从教师授课中的启发语言和启发模式进行论述,分析了当今教学存在误区和偏差,提出真正意义上的启发式教学。
《学记》中的“启发诱导”思想对当代语文教学的启示
【摘 要】
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本文笔者在吸取古代优秀教学传统的基础上,分析了《学记》中的启发式教学对当今语文教学的启示。文章着重从教师授课中的启发语言和启发模式进行论述,分析了当今教学存在误区
【机 构】
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江苏省南京市江宁区百家湖小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年31期
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