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【摘 要】当今是一个信息飞速传播的媒体时代，在这一时代里设计专业的教育与过去相比发生了很大的改变。笔者以设计专业为例，讨论在当今媒体时代下，该专业的教育情况是怎样的，探讨开设这一专业高校的规模、师资力量、教育水平是不是与如今飞速发展的社会相匹配，以及查看学生们的学习能力和就业趋势。
【关键词】媒体时代;设计专业;教育
早在1999年，教育部就要求高校扩大招生，提出高等教育毛入学率达到适龄青年的百分之一十五，但随着进入21世纪以来我国人口数量急速增长，高校招生越来越多，随之而来的是高校生源质量的下滑，在高等院校的艺术类专业中，这一现象更加突出。设计专业遍布中国各大院校，该专业不但出现在专业的艺术院校中，更是遍布了每一所综合性大学。那么在当今的媒体时代下，设计专业教育有怎样的现状呢？选择这一专业的学生又有怎样的发展呢？
一、设计专业的生源
（一）生源急剧增长
在我国，每近年关，很多高等院校里出现了一大批学艺术的学生进行决定命运的艺考，但是，在高校里的部分艺术专业只招收几十个人，而参与招生考试的却有上千人之多，设计专业就是其中之一。之所以会有这种情况发生，很重要的一点就是这一专业的生源要求较低，这一类的考试对于文化课成绩的要求比普通高考对于文化课成绩的要求低了不少，以2018年的北京高考录取分数线来说，文科一批录取控制分数线为576分，二批为488分，而艺术类却只要340分;理科一批录取控制分数线为532分，二批为432分，同样的艺术类只需300分。这足以看出藝术类与普通文理之间的巨大差距。所以，平时成绩不理想的学生报考设计专业会有一个理想的可能性。另一方面，在学费收费上，设计专业往往比普通专业的学费高出一倍甚至更多，这对于学校来说绝对是一个增加资本的好机会，很多学校都不会放过这个好机会，所以很多大学都会开设艺术类的专业，并大量招生。
（二）生源的基础教育
在我国，虽然在小学就会开展美术课堂，但真正的美术教育往往都是在高中的艺术班里进行的，而这种艺术班的美术教育也都是应试教育，为了应对艺术高考而进行。在这种教育下，老师们都是考哪一种就教哪一种，考哪个学校哪个专业就只学哪个专业，学习都是以强化考试技能为目的，以得高分为最终目标，从而忽略了学生们的独特性和个性发展，使很多学生都丧失了创新精神和发现意识，形成一种僵化的艺术创作理念。
二、设计专业教育现状
（一）专业教学质量
中国在1966年曾经取消过高考，直到11年后才重新实行高考制度，这使得当今许多大学里的教师阶梯出现断裂，大部分高等院校的设计专业教师都是青年教师，对于他们来说，没有太多的社会经验，从大学毕业之后又回到大学里任教，导致教师的专业能力各个阶段都有。
个性的理念、入微的观察、创新创作理念和宏观的思想都是设计专业必不可少的要素。如何看待这个世界，每个人都应该有自己不同的看法，设计专业的学生更应如此，有个性的设计才是好的设计，有自己的风格但不能一成不变，现在大学里往往缺少有独特性的老师，自然也就缺少对学生的独特性教育。
（二）教学内容
现在的学生在大学里接受到的教育往往只是专业知识和专业能力的培养，但对于学生的自我认识和专业规划以及综合素质教育方面都有较大的缺失，设计专业这一艺术类专业往往会更少的受到老师的约束，以至于这些缺失在设计专业尤为甚之。在大学期间，许许多多的设计专业学生都过得浑浑噩噩，逃课、上网、宅在宿舍或是出去玩到昏天黑地，只要按时交几个作品应付作业，每个期末也不用担心会挂科。这种学生每天都沉浸在自己的小世界里，不去思考关于自己的将来和更深层次的生命意义，挥霍生命、浪费时间，最终也只是浪费掉自己的青春罢了。进入大学以前，应试教育只能教会学生文化知识，却教不了学生关于自我的思考和生命的意义;进入大学以后，老师们对于学生的管教更加松弛，也很难教会学生这些问题。设计专业教师交给了学生专业的设计知识，却往往教不了关于人生复杂晦涩的精神和理念，这是设计专业教育很大一方面的缺失。
三、就业形势
很多家长和老师应试教育阶段都告诉学生好好学习，考上好大学就能放松，就可以找到一份理想的工作，可现实并非想象中如此美好。很多设计类专业的学生毕业以后，拿着自己的一纸文凭，没有自己独特的理念和拿得出手的作品是很难找到合适的工作的。现在的待业者并非仅有普通大学毕业生，很多重点院校上至研究生等等都在跟自己竞争就业，目前的就业形势还是非常严峻的。近年来，很多艺术类工作室的诞生吸纳了不少设计专业的人才，但基于庞大的毕业生数量来说，这也仅是九牛一毛、杯水车薪罢了。其实现在的设计专业学生有很大一部分内心都是茫然的，他们也许并不是真的喜欢、真的想学这个专业，之所以学习也是迫不得已之举，为了以后混口饭吃罢了。但在现在的中国社会中，对于设计专业并不看重，所以很大一部分只能被动的选择职业。
四、媒体时代下设计专业的出路
（一）培养创新理念
在媒体时代下，只靠专业知识传授的教育是不足以学生竞争就业的。这是一个飞速发展的时代，是一个讲求创新的时代，所以培养学生的创新创业精神在当今时代里就显得至关重要。在专业设计课程的教学中，引进创业课程，注重培养学生在这一方面的理念，让他们形成这一方面的综合观念。可以设置综合创业部门，建立青年创业团队，培养设计专业设计工作室，建立每个院校自己的创业体系，还可以定期举办和组织学生参加创业大赛，要让学生知道，在现在这样一种媒体时代里，只有创新创业才能跟上时代发展的步伐。
（二）注重社会逐渐，将专业融入市场
高校应该在教育学生专业技能的同时，将学生带向市场，走入社会，多参加社会实践，提高学生专业设计实践能力，使学生提早适应飞速发展的社会。
设计专业的学生不仅需要专业的技能培养，更需要培养学生的综合能力，当代的设计专业教育应适应媒体时代的发展潮流，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]谭平，《设计教学·第十工作室》，四川美术出版社，2007年12月.
【关键词】媒体时代;设计专业;教育
早在1999年，教育部就要求高校扩大招生，提出高等教育毛入学率达到适龄青年的百分之一十五，但随着进入21世纪以来我国人口数量急速增长，高校招生越来越多，随之而来的是高校生源质量的下滑，在高等院校的艺术类专业中，这一现象更加突出。设计专业遍布中国各大院校，该专业不但出现在专业的艺术院校中，更是遍布了每一所综合性大学。那么在当今的媒体时代下，设计专业教育有怎样的现状呢？选择这一专业的学生又有怎样的发展呢？
一、设计专业的生源
（一）生源急剧增长
在我国，每近年关，很多高等院校里出现了一大批学艺术的学生进行决定命运的艺考，但是，在高校里的部分艺术专业只招收几十个人，而参与招生考试的却有上千人之多，设计专业就是其中之一。之所以会有这种情况发生，很重要的一点就是这一专业的生源要求较低，这一类的考试对于文化课成绩的要求比普通高考对于文化课成绩的要求低了不少，以2018年的北京高考录取分数线来说，文科一批录取控制分数线为576分，二批为488分，而艺术类却只要340分;理科一批录取控制分数线为532分，二批为432分，同样的艺术类只需300分。这足以看出藝术类与普通文理之间的巨大差距。所以，平时成绩不理想的学生报考设计专业会有一个理想的可能性。另一方面，在学费收费上，设计专业往往比普通专业的学费高出一倍甚至更多，这对于学校来说绝对是一个增加资本的好机会，很多学校都不会放过这个好机会，所以很多大学都会开设艺术类的专业，并大量招生。
（二）生源的基础教育
在我国，虽然在小学就会开展美术课堂，但真正的美术教育往往都是在高中的艺术班里进行的，而这种艺术班的美术教育也都是应试教育，为了应对艺术高考而进行。在这种教育下，老师们都是考哪一种就教哪一种，考哪个学校哪个专业就只学哪个专业，学习都是以强化考试技能为目的，以得高分为最终目标，从而忽略了学生们的独特性和个性发展，使很多学生都丧失了创新精神和发现意识，形成一种僵化的艺术创作理念。
二、设计专业教育现状
（一）专业教学质量
中国在1966年曾经取消过高考，直到11年后才重新实行高考制度，这使得当今许多大学里的教师阶梯出现断裂，大部分高等院校的设计专业教师都是青年教师，对于他们来说，没有太多的社会经验，从大学毕业之后又回到大学里任教，导致教师的专业能力各个阶段都有。
个性的理念、入微的观察、创新创作理念和宏观的思想都是设计专业必不可少的要素。如何看待这个世界，每个人都应该有自己不同的看法，设计专业的学生更应如此，有个性的设计才是好的设计，有自己的风格但不能一成不变，现在大学里往往缺少有独特性的老师，自然也就缺少对学生的独特性教育。
（二）教学内容
现在的学生在大学里接受到的教育往往只是专业知识和专业能力的培养，但对于学生的自我认识和专业规划以及综合素质教育方面都有较大的缺失，设计专业这一艺术类专业往往会更少的受到老师的约束，以至于这些缺失在设计专业尤为甚之。在大学期间，许许多多的设计专业学生都过得浑浑噩噩，逃课、上网、宅在宿舍或是出去玩到昏天黑地，只要按时交几个作品应付作业，每个期末也不用担心会挂科。这种学生每天都沉浸在自己的小世界里，不去思考关于自己的将来和更深层次的生命意义，挥霍生命、浪费时间，最终也只是浪费掉自己的青春罢了。进入大学以前，应试教育只能教会学生文化知识，却教不了学生关于自我的思考和生命的意义;进入大学以后，老师们对于学生的管教更加松弛，也很难教会学生这些问题。设计专业教师交给了学生专业的设计知识，却往往教不了关于人生复杂晦涩的精神和理念，这是设计专业教育很大一方面的缺失。
三、就业形势
很多家长和老师应试教育阶段都告诉学生好好学习，考上好大学就能放松，就可以找到一份理想的工作，可现实并非想象中如此美好。很多设计类专业的学生毕业以后，拿着自己的一纸文凭，没有自己独特的理念和拿得出手的作品是很难找到合适的工作的。现在的待业者并非仅有普通大学毕业生，很多重点院校上至研究生等等都在跟自己竞争就业，目前的就业形势还是非常严峻的。近年来，很多艺术类工作室的诞生吸纳了不少设计专业的人才，但基于庞大的毕业生数量来说，这也仅是九牛一毛、杯水车薪罢了。其实现在的设计专业学生有很大一部分内心都是茫然的，他们也许并不是真的喜欢、真的想学这个专业，之所以学习也是迫不得已之举，为了以后混口饭吃罢了。但在现在的中国社会中，对于设计专业并不看重，所以很大一部分只能被动的选择职业。
四、媒体时代下设计专业的出路
（一）培养创新理念
在媒体时代下，只靠专业知识传授的教育是不足以学生竞争就业的。这是一个飞速发展的时代，是一个讲求创新的时代，所以培养学生的创新创业精神在当今时代里就显得至关重要。在专业设计课程的教学中，引进创业课程，注重培养学生在这一方面的理念，让他们形成这一方面的综合观念。可以设置综合创业部门，建立青年创业团队，培养设计专业设计工作室，建立每个院校自己的创业体系，还可以定期举办和组织学生参加创业大赛，要让学生知道，在现在这样一种媒体时代里，只有创新创业才能跟上时代发展的步伐。
（二）注重社会逐渐，将专业融入市场
高校应该在教育学生专业技能的同时，将学生带向市场，走入社会，多参加社会实践，提高学生专业设计实践能力，使学生提早适应飞速发展的社会。
设计专业的学生不仅需要专业的技能培养，更需要培养学生的综合能力，当代的设计专业教育应适应媒体时代的发展潮流，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]谭平，《设计教学·第十工作室》，四川美术出版社，2007年12月.