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师 爱 无 边
【摘 要】
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【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2012年4期
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语文能力是生活、学习、工作的基础，作文能力是语文能力的综合体现。作为一个初中语文教师，我清楚地知道：中学阶段作文教学肩负的重任——要让学生掌握符合初中阶段的写作能力，使学生的作文水平达到规定的层面，以适应升学和创作的需要。然而具体到实施作文教学，教师往往一口难言，使作文教学陷入重重困境。那么教师如何在教学中正确培养学生的写作能力呢？ 一、教学活动循序渐进，结合实例注重积累 教学活动要循序渐进，
教学是一门技术，更是一门艺术。没有最好，只有更好。要达到好的效果，就要求教师不断地从过去的工作中进行反思，总结经验教训，查漏补缺。以下是我在英语教学过程中的几点体会。 一、研究教材，优化教案设计，合理运用 教师是先知者，设计者，开发者，必须根据教材教学实际，优化教学设计，要对教学目标，教学理念，教学方法做出预计，定出合理可行的教学设计。遵循学生的学习规律，激发他们的学习兴趣。课堂是一个动态的变
文化塑造品牌，坚持成就品质。多年来，文登市米山中心完小坚持以写字教学不断丰富学校文化内涵。经过长期探索与实践，学校的写字教学取得了显著成效，并逐步探索出了从“写字教学—写字教育—写字育人”的学校文化建设的特色之路。 一、注重积淀与理念引领，在传承与创新中丰富写字文化 学校文化建设是在一定价值观引领下，内涵不断丰富和积淀的过程。1991年，米山中心完小创建，时任校长刁培建提出了“扎扎实实教写字”
问：上周，我儿子（18岁）在学校参加大扫除，由于装垃圾的袋子不够用，他就用班里一面闲置的旧国旗兜裹垃圾，并将其堆放在学校门口。派出所的巡防队员发现了垃圾堆里的国旗，经过排查，认定是我儿子所为，说他的行为构成了侮辱国旗罪。经校方斡旋，派出所没有采取进一步的措施。请问，我儿子的行为真的构成犯罪了吗？他可能受到怎样的惩罚？ 何秋义（山西大同） 律师意见：我国《刑法》第299条规定：“在公共场合，故意
一、案例背景 探究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作方式进行的学习。把探究性学习作为培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力的重要途径，意义重大。 但在识字教学中，多数教师认为只要学生记住生字即可，不存在探究、创新问题。其实不然，识字教学实践证明，在学科教学中渗透探究性学习的思想，挖掘培养低年级学生的创新能力，使学生的创新火花在
摘 要：“从‘做’中学”是新课改中倡导的一种学习方式，在數学课堂当中有着不可磨灭的作用，因为，通过自己的实践而感受到的知识一定是记忆深刻的！本课的教学设计就是以折纸活动作为载体，使之“从‘做’中学，从学中‘悟’”，从而乐于进行其他的数学探究活动，这才是教学目标的延伸。 关键词：从做中学；等边三角形；折纸 一、教学设计的主导思想 教育家杜威提出“从‘做’中学”的概念，它既可让学生品尝数学知识的
摘 要：所谓“乐为心声”，也就是说，喜爱音乐和唱歌是表露心声并显露个性、爱好和能力的最佳途径。唱歌是幼儿音乐教育的主要内容，是对幼儿进行美育的重要手段。新课程理念下的音乐活动目的，是坚持以音乐为手段，培养孩子心灵的美感和谐，提升他们对音乐的学习兴趣、欣赏能力。 关键词：幼儿音乐教育；唱歌教学；实践与探讨 一首众所周知的《摇篮曲》足以说明人的天性都是喜欢听歌的，尤其是孩子，只要他们感
摘 要：语文教学一直存在重结论、轻过程的问题，忽视了学生主体性作用的发挥。如何在语文课堂教学中充分体现学生的主体性，让学生的思维“动”起来，在语文课堂教学中就要充分体现学生的主体性，让学生的思维“动”起来，让课堂教学成为学生自主探究的过程，营造良好的氛围，培养学生的自主意识，课堂提问教学中体现学生的主体参与。 关键词：语文课堂教学；学生的主体性；多元对话；自主探究；自主意识；主动参与 在课堂教
赢家效应的启发 主持人：在讨论之前，我们先请祝博士简单介绍一下胡海岚教授的实验。 祝超云：实验是这样进行的：把两只老鼠鼻子对鼻子地放置在一段只能让一只老鼠通过的玻璃管道中，看哪只老鼠能把另一只老鼠逼退。研究人员发现，背内侧前额叶皮质更为活跃的老鼠，会赢得比赛。于是，研究人员利用光遗传学来刺激落败的老鼠大脑中的这个部位，结果之前落败的老鼠立即变得凶猛无比，几乎每次较量都获胜。这个实验最令人吃惊的