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在英语教学的过程中，我们会发现高一新生都是信心满满地踏人新学校。可没多久，他们会发现高中英语中的词汇量剧增，语法难度增大，教师又几乎完全用英语授课。面对这种突变，学生会感到不知所措。于是，他们就开始怀疑自己的能力，继而产生消极的情绪，有时甚至对其他学科产生负面影响。面对这个容易形成两极分化的过渡阶段，我认为高一英语教师应注意以下几个方面，从而使初、高中英语教学有机地衔接起来。