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基础教育义务教育阶段,小学数学和初中数学的学习生活环境和教学模式存在差异,中小学教师互不熟悉彼此的教学,交流教研机会少,小升初后,入学学生在数学学习上存在不适应现象,教学衔接成了众多教师迫切需要探讨的话题,改进教学方式方法,融合中小学数学教学,共同提升衔接意识,使中小学数学过渡更具合理性.
小学数学与中学数学的有效衔接
【摘 要】
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基础教育义务教育阶段,小学数学和初中数学的学习生活环境和教学模式存在差异,中小学教师互不熟悉彼此的教学,交流教研机会少,小升初后,入学学生在数学学习上存在不适应现象,
【机 构】
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石嘴山市丽日小学 宁夏 石嘴山;石嘴山市第七中学 宁夏 石嘴山
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2019年1期
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