【摘 要】
：
部编版小学语文教材低年级识字教学实行“多认少写”的原则,是为了扩大初入学儿童的认字量,使其提早进入汉字阅读阶段.小学语文识字是教学的起点,也是启蒙教育的开端.识字能
【机 构】
：
内蒙古呼伦贝尔市额尔古纳市第二小学
论文部分内容阅读
部编版小学语文教材低年级识字教学实行“多认少写”的原则,是为了扩大初入学儿童的认字量,使其提早进入汉字阅读阶段.小学语文识字是教学的起点,也是启蒙教育的开端.识字能力是学习的基础,只有增加识字量,才能让学生进行阅读,使知识面得到增长,学习能力得到提高.教师采用各种形式调动学生的识字兴趣,引导学生总结识字方法,激发学生对识字的兴趣,使学生喜欢主动识字,使枯燥无味的汉字教学变得轻松愉快了.
其他文献
本文在“双高计划”建设视域下,以H学院与加拿大北方应用理工学院合作办学项目为例,结合作者在合作办学项目中积累的实践经验,从课程设置、人才培养、生源质量、教师队伍建设
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:“语文教师需要重视开发以及利用课程资源.”语文教师需要结合阅读教学促使学生对阅读方法进行掌握,引导学生在阅读教学过程中使
写景是小学生习作训练的重点之一,通过写景可以培养学生的审美趣味,提高学生的审美能力.本文从“读写结合,学习写景技巧;指导观察,抓住景物特征;引发想象,刻画生动形象;积累
黄梅戏《葵花井》,在2019年安庆“十一”黄梅戏展演周亮相后,受到了观众的普遍关注和好评.rn《葵花井》是传统的古装戏,它之所以受到观众的喜欢,我觉得很大程度上说明了地方
作文是语文考试中分值最大的一道题,作文能否得到高分,取决于能否得到阅卷老师的青睐.本文以具体的小学写作为例子,从拟好能眉目传情的标题、写好能先声夺人的开头、打磨好雕
仿写训练是中高年级学生语文习作学习的重点,对学生习作能力提升具有十分重要的意义.高年级学生的语文仿写训练要着重于素材的积累,思路的模仿、学习,技巧的磨砺,需要根据学
本文以笔者执教的《观察日记》一课为依托,围绕“激发兴趣调动积极性,多种角度培养观察力;锤炼语言品读写作'法'”这两个方面阐述观察类作文的教学指导策略,探究作文课堂指导
在过去的教学中确实存在作文课堂气氛低沉、作文创作模式单一的现象,这种现象不利于提升学生的写作素养.因此,小学教师应当对教学模式进行创新,探索个性化教学方式,提升学生
用贴近生活的方式教儿童写作,多样化激发儿童的写作兴趣,让文字成为日常所需,认同鉴赏能力,满足写作成就感,种下作家梦.多策略培养儿童的写作能力,阅读与观察的双向积累,促使
《鸡血记》又名《双贵图》,是徽班早期的演出剧目,是传统黄梅戏剧目中唯一以丑行且具娃娃生形象应工的大戏,移植于黄梅戏舞台大约是在清咸丰年间,从未间断地传唱了一百多年.