【摘 要】
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在新课改持续推动的背景下,诸多教育方式和方法不断涌现,为教师课程实践选择提供更加多元的空间.在小学阶段课程体系当中,教师就可以适当对项目教学进行引入.通过这样的方式凸显学生的课程主体地位,让学生在知识获取的过程中更加独立自主.借助这样的方式就能够在无形当中发展学生的自觉意识、合作能力,让学生在数学学习当中有更加多元化的收获.
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在新课改持续推动的背景下,诸多教育方式和方法不断涌现,为教师课程实践选择提供更加多元的空间.在小学阶段课程体系当中,教师就可以适当对项目教学进行引入.通过这样的方式凸显学生的课程主体地位,让学生在知识获取的过程中更加独立自主.借助这样的方式就能够在无形当中发展学生的自觉意识、合作能力,让学生在数学学习当中有更加多元化的收获.
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