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对陕西部分高中的英语词汇教学及学生词汇习得现状进行的调查发现，高中词汇教学中部分教师观念落后，疏于引导，教学方法单一；学生的词汇习得耗时长、效率低、策略运用不足且电子词典泛滥。面对新课程标准对词汇的新要求，教师需要加强自身学习，不断更新教学理念，在教学中重视培养学生对词汇习得的兴趣，加强对学生词汇学习策略的指导。