【摘 要】
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本文以“遗传信息的传递”的课堂教学为例,让学生从科学猜想开始,体验科学探究的过程,顺利获取新知识的教学过程。
【机 构】
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浙江省富阳市新登中学 311404
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本文以“遗传信息的传递”的课堂教学为例,让学生从科学猜想开始,体验科学探究的过程,顺利获取新知识的教学过程。
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