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<正> 影响外语教学的效果有诸多因素,例如,政治、社会因素,教学大纲、教材、教学设备,教师的学识、经验、责任心、教法、教技、教态,学生学习的目的、兴趣、方法、信心、压力、天赋等。其中,作为教学对象的学生方面所具有的因素是不可忽视的重要因素。近几年来,有一些专家学者先后对外语专业学生的学习心理和动机作过调查分析。本文拟从另一个角度,调查分析在我校学习的华南理工大学(以下简称华工大)代培生(专科)、本校理科生和文科生这三类