【摘 要】
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摘 要：投掷能力是人类具有的基本生活技能和運动能力，也是田径运动项目中最基本的运动形式。本文以身体运动功能训练理论的“相邻关节理念”为切入点，按照关节的稳定性与灵活性的人体解剖结构，将田径投掷动作模式与躯干旋转动作模式相结合，通过有针对性的动作模式练习达到提高中小学生实心球投掷能力的目的。 关键词：水平四；投掷；实心球 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（
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摘 要：投掷能力是人类具有的基本生活技能和運动能力，也是田径运动项目中最基本的运动形式。本文以身体运动功能训练理论的“相邻关节理念”为切入点，按照关节的稳定性与灵活性的人体解剖结构，将田径投掷动作模式与躯干旋转动作模式相结合，通过有针对性的动作模式练习达到提高中小学生实心球投掷能力的目的。
关键词：水平四；投掷；实心球
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）12-0025-03
设计理念：本次课的内容是水平四阶段的原地正面双手头上掷实心球，是在小学投掷练习的基础上，进一步改进技术，充分发展学生的投掷能力。本次课的创新点在于将竞技体育中的身体运动功能训练理论与方法应用到中学体育课程中，在教师指导，学生体验过程中，将知识、技能和方法有机地结合，以此提高学生对田径课程的兴趣，激发学生主动学习的兴趣。
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据说，英国人宁愿失去英伦三岛，也不能失去莎士比亚。虽是极而言之，却说明经典作为一种文化积淀存在物对于民族精神建构的重要性。党的十八大报告指出：“文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。”要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。近年来，传统国学经典诵读日益引起全社会的重视和落实，但随着“国学热”的持续升温，校园里传来国学经典诵读声的同时，也出现了如过程繁杂、死记硬背、歪曲误读、
困境：作茧自缚 跟随特级教师虞大明在杭州市崇文实验小学学习期间，在虞老师的指导下，我上了《两只小狮子》一课。《两只小狮子》是人教版语文一年级下册的一篇课文，主要讲述了两只小狮子不同的生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。通过—勤-懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤
【设计意图】 课文是一篇科学小品文，是帮助学生了解一些科学性的知识，但我们的语文课并不是科学知识探究课。对于生活在城市的学生来说，对课文中的有些农业知识理解有一定难度，而且农业知识不是三言两语能解释清楚的。怎样充分利用学生的好奇心，在了解农业科技知识的同时，不忘语文的本性——字词认识与书写、朗读、语言的积累？在本课的教学设计中，笔者以参观农业展览馆为线索，以朗读贯穿教学始终，通过分散识字、观察插
人教版三下《她是我的朋友》一文讲述的是战争时期，孤儿院里的孤儿阮恒为救护受重伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救同伴生命的故事。让学生了解阮恒复杂的内心活动，从而体现崇高的友情是本课的难点。为了突破这一难点，我反复诵读课文，查找资料，精心设计了一份教学设计。然而在实际教学时，我却发现自己的设计中存在着很多问题。我只想着如何把这篇文章上得感人，而忽视了学生接受理解的程度。我让学生抓住阮恒“克服献血的疼
【教学目标】 1.认读6个生字，结合文本语境和汉字文化语境理解“窜”“此”“乐滋滋”等字词的意思，书写“守”“丢”。 2.通过分层次朗读、复述，理解故事内容和题目意思。 3.通过情境劝说，理解寓意，懂得不能有不劳而获的思想。 【教学过程】 一、在课前游戏中识字 1.师：老师想去一片小树林和田野，谁能满足老师的心愿，画出一片树林和田野？(指名学生画) 2.师：老师在树林
《语文课程标准》（2011年版）提出：“加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”随文练笔是伴随着阅读教学进行的，它融读写为一体，以读引写，以写促读，既可以加深学生对文本的理解，或者助推学生把对文本的理解表达出来，又可以当做作文教学一种有效的辅助手段——随时动笔，提高学生学写书面语言的能力。三年级阅读教学中，无论是教材还是配套作业本中，都多次出现各种随文练笔作业，有的则是以“我想对×
摘 要：2015年是浙江省深化义务教育课程改革开展的一年，也是实验学校体育课程改革“1 X”模式探索的一年。实验学校体育课程改革“1 X”模式对以往的体育课程进行了大胆的创新和尝试。其“1 X”模式以提升学生核心素养为目标，服务于学生的终身发展，并落实和延展了国家对中小学生体质健康的本质要求。 关键词：丽水实验学校；体育课程；课程改革；“1 X”模式；核心素养 中图分类号：G633.96 文献
“读书破万卷，下笔如有神。”良好阅读习惯的养成，不仅丰富了学生的阅读体验，开阔了学生的阅读视野，提高了学生的阅读能力，还使学生掌握了自行阅读、自能阅读的方法技巧，并形成个性化的阅读行为，从而促进了学生整体语文素养的发展和提高。 一、初识经典，让孩子喜欢阅读 教师，自古以来就有传道、授业、解惑之能。但如今，教师要做的并非仅此而已！都说兴趣是最好的老师！是的，只有当学生有了学习的兴趣，你的课堂才能
【设计意图】 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。青少年阅读名人传记，不仅可以丰富历史、文学知识，而且对激发志气、培养健康的人格、增强克服困难与挫折的勇气、增长应事接物的智慧、提高写作水平都会有一定的借鉴启迪作用。 知名语文教育专家崔峦老师推荐的“榜样的力量”名人传记读本中，有一组包括《屈原》《李白》《杜甫》《鲁迅》《托尔斯泰》等小学生比较熟悉
关键词：名师展示；足球文化；学科融合；北京中学 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）07-0079-01 2018年6月15日，以“学科融合助力足球文化建设”为主题的北京中学足球文化节举行。本次活动借世界杯召开之际，探索小场地足球教学比赛模式，研究新课程理念下提高体育教学实效性的方式，从而达到提升北京中学校园足球水平、推广校园足球文化的目的。本次