[摘要]有位大学教授说：“我的责任是教会学生做人和挣钱。”作为初中班主任，我们的责任就是教会学生做人和解决成长中的问题。
　　[关键词]班主任 规范 兢兢业业
　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.164
　　每个人都不是绝对独立的个体，他必须融入社会之中，和其他人产生千丝万缕的联系。蛛网般的人际关系必然产生各种各样的利害冲突。解决冲突的准绳就是法律法规规章制度道德规范。一个班集体五十六个学生，十余个科任教师，其关系并非一目了然，就需要班规班纪的约束。新的班集体成立的第一件事就是组织学生根据学校要求和学生小学经历制定各种班规班纪。如操行评比制度、学习合作监督制度、出勤考核制度、卫生打扫制度、午餐午休制度、班委干部及科代表的责任分工合作制度等。
　　第一周，第一学月就在规范磨合中度过，学生行为慢慢变得规范起来。规范意味着整齐划一，整齐的一个隐忧是呆板。而现实世界就是一个万花筒，多姿多彩。学生本身就千差万别，有智商因素，有情商因素，还有家庭环境因。只有尊重学生的个体差异，才能真正形成一个个性蓬勃发展丰富多彩的强大班集体。为此，我开始了漫长的情感、态度、价值观教育。心近了，情真了，关系就融洽了。“关系也是生产力”，“要想学生喜欢你教的学科，最好的办法就是让学生喜欢你”——职业继续教育培训老师强调说。我深入学生中间，和他们谈家的温馨与艰难，分享他们的快乐与痛苦，畅想未来的绚丽与恐惧，探讨家与国的发展与需求，还有讨论人的价值与底线……慢慢地，我和学生的心交融在一起，没有不敢问的，没有不敢谈的，没有不敢想的。在不断地冲突、争论、沟通、磨合中，一个稳定的班集体开始形成了。二0一三级一班成为我和孩子们共同的家。
　　午休，教室的一个角落，小妍深色黯然地伏在座位上，泪水悄然滑落。“小妍，怎么哪？”想到独自在千里他乡苦读求学的女儿，我低声询问可爱的小女孩。“程老师又骂我笨蛋，我不想学物理了，太难了。”小妍呜咽着，像一只受伤的小鸟。桌子上打满大叉叉的测试卷，就像滴血的刺刀，激怒了老師，也刺伤了小女孩的自尊和自信，也刺痛了我的心。“老师，就像严厉的父亲，总希望孩子跑的快些，更快些。一下子就跑到那鲜花盛开的幸福彼岸。只是所有父亲都心急了，忽略了孩子的瘦弱，只有妈妈才会在孩子跌倒时把他抱起来，父亲有时只是催促。但是，小妍，无论爸爸，还是妈妈，都深爱着自己的孩子。”我摸着小妍的头，和蔼地说，“让班妈妈和你一起学习物理。”从那以后，我和小女儿妍子一起从概念学期，从一个一个简单的实验做起，从一道一道简单的试题练起，慢慢理解参照物、力、功，会用杠杆、滑轮省力，会计算压强、浮力……会的多了，物理不难了，有趣了，叉叉少了，勾勾多了，老师笑了，小妍更可爱了。这就是班主任，所有孩子慈祥的妈妈，所有学科老师的助手。但是，爱的内涵不仅仅是尊重、关心和帮助，还有个重要的使命是引导和督促、平衡。因为万事万物的发展都由矛盾这一动因推动而起起伏伏，认得成长轨迹也不列外。初中生年幼，定力不强，可塑性大，所以时常表现得反反复复。
　　初三了，随着学习任务的家中，升学或分流前景的不确定，部分学生变得躁动不安。有的优生因苛求完美而失误，因失误而急躁，因急躁而频频犯错。看到他们焦虑的面孔，我不得不和风细雨的安抚指导，“跌倒了，爬起来就是勇者。”“错误是个坑，当我们把每个坑都填平时，脚下的路就成了坦途。”“长跑中，最后的胜利者往往不是最初的头名。”“相信自己，你是我最优秀的学生。”有的中等生因名校无望，普通高中稳当，变得不思进取，得过且过。“只有最牢固的地基，才能建造最高的楼。”“心有多大，路有多远。走出仁寿，走出四川盆地，你才会发现世界是多么的广阔灿烂。”“付出才有收获，好好努力，我希望你毕业时能大声说，“我没有遗憾，因为我一直在努力！”有的差生在是否分流读职高而烦恼，更因为与家长意见相左而不知所措。“掌握知识是一种成功，学成技术更是一种成功。社会更需要做事的人。”“天下父母都深爱着自己的孩子，好好沟通，告诉他们你的理想和理由。最终尊重父母的愿望。因为你是他们未成年的孩子。”有的学生青春萌动，无心学习，折起千纸鹤，传起情书，说起情话，让紧张的初三课堂泛起不和谐的阴风。“用省吃俭用的零花钱买一朵玫瑰就为了承受毕业时失去的伤痛吗？”“还是为了一无所有困在僻寨山乡吃尽苦头？”“十六岁，你就能确定他（她）是漫长生命中能遇到的最好的？
　　初三，无穷无尽的问题让课堂失去了以前的和谐安定。老师在抱怨，学生在质疑，我头大如斗。上午找这个学生谈心，下午给那个学生辅导。像时钟里的秒针一样转个不停，但总是按下葫芦起了瓢。焦头烂额之余，我决定跟班办公。7：30早自习，我就踏进教室，十节课后，17：40离开教室，又带着学生参一小时的体训以备战体考。跨进家门时，我腰酸背痛、头昏脑胀，面对妻子精心准备的美味却无一点胃口，更别提帮忙做家务。
　　学生让我头痛，老师的大量工作也让我头痛。每个老师都在争时间、挤时间，卷子一天一科一套。可与有听写单词的，有背化学方程式，有做实验的，有讲解计算题的。上课老师抱怨优生听课打瞌睡，理科老师抱怨家庭作业没完成，文科老师抱怨学生根本没背知识点……教师因绩效考核疯了，学生因学习压力山大疯了。我不得不紧急联系分管领导开教学协调会，通过激励的争吵确定了各科课余辅导对象，确定了各科家庭作业量。一切才慢慢正常起来。
　　就这样，我兢兢业业，小心翼翼地迎来太阳的升起、落下，拂去秋的落叶，踏过冬的白雪，无视春的光华，迎来夏的火热。终于中考了，三年的真爱付出和汗水浇灌下，我收获了无数张笑脸，无数句感谢，无数声祝福。当然，我也把心撕裂成无数块，留下无数的伤感和牵挂。记得毕业那天，晓刚走到我面前，深深地鞠了一个躬，“曾老师，再见。”然后坚强地走出了教室，走出了校门，走向更多姿多彩的广阔世界。小妍上前抱着我的胳膊说：“曾老师，下辈子我还做您的学生。”我拍了拍她挺直的脊背，“你是我最优秀的学生，我永远因你们而骄傲。”
　　看到空寂的操场，度进空荡荡的教室，孩子们的笑脸、哭声又隐约再现，我心底一阵绞痛。“下辈子，我一定不当班主任！”因为我实在忍受不了三年一次的轮回煎熬——失落、牵挂又一次撕裂我苍老脆弱的心脏。我的爱太真、太深、太累、太苦、太骄傲，你呢？