论文部分内容阅读
摘 要：良好的地方技师教育发展环境，会形成对技师教育发展有利的态势。以滁州为例，分析地方技师教育发展环境，为技师学院的建设与发展提供良好氛围，增其信心，促其发展。
关键词：地方发展环境 技师教育 学院建设发展
对技师教育来说，环境友好是指外部环境形成了对技师教育的发展有利的态势、条件和氛围。滁州技师学院自2009年成立以来，获得了迅速的发展，这与滁州不断优化其发展环境有关。在技师学院的发展和建设中，我们要看到地方技师教育发展环境的优长之处，合理支配，充分利用，提高自身办学水平和质量，树立起服务社会经济发展的良好形象。
一、滁州地方环境
滁州，安徽东大门，中国农村改革发源地。毗邻长三角，是南北之间重要通道，是南京“一小时都市圈”主要成员和皖江城市带承接转移示范区的重要一翼，是中国城市科学发展转变经济方式示范城市，是国家级家电设计与制造特色产业基地，是安徽东向发展桥头堡，承接产业转移第一站。
近年来，滁州经济在东向发展、工业强市和城镇化建设“三大战略”指引下，快速发展。目前已形成了家电、汽车、机械、建材、纺织服装、化工等六大支柱产业，形成竞争力强的产业集群。承接产业转移示范区是国家战略，滁州作为“一号工程”，取得突出成绩，特别是引进苏州新加坡工业园，对承接产业转移具有里程碑意义。2011年，滁州经济总量实现大跨越，生产总值稳居全省第六位，并推进科技创新，年高新技术产业产值和授权专利均居全省第四位。面对新形势，滁州以科学发展为主题，以富民强市为目标，以转型升级为路径，以示范区建设为引领，以“661”工程和大滁城建设提升年、示范区建设突破年、城乡统筹推进年活动为抓手，在转变发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效，实现“千亿滁州”，为进入全省第一方阵打下坚实基础。
二、滁州地方技师教育发展状况
1.滁州技师学院的成立
改革开放特别是2004年第一次全市人才工作会议召开以来，滁州市委、市政府始终坚持把做好人才工作作为推动经济和社会全面可持续发展的一项重要工作来抓，提出并实施了人才强市战略，制定出台了《滁州市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《关于进一步加强人才工作的意见》《滁州市人才贡献奖评选办法》等一系列政策性文件；为更好实施科教兴滁战略，尤为突出高技能人才队伍建设，制定《滁州市加强高技能人才工作的实施意见》，鼓励企业设立“首席员工”“首席技师”等高技能人才带头人制度，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制。市委、市政府先后将滁州技工学校、滁州建校等六校合并，2009年，省政府正式批准同意设立安徽滁州技师学院。
滁州市对技师学院的建设大力支持：划拨土地，投入资金建设新校区。并通过逐年增加学院的财政拨款额度、根据教学需要每年都给学院下达全额拨款进人指标、支持学院利用奥地利贷款项目引进先进的教学设备，进一步改善办学条件，提供财政担保，加快了技工院校的建设步伐。
2.分层次递进的职业平台的形成
“十二五”时期，滁州持续多年的投资积累，建成了一批具有基础性、牵动性的大工程、大项目，一批世界500强企业、中央企业、行业领军企业、知名民企进驻滁州，企业规模效应、产业竞争能力显著增强。按照走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，迫切需要以技师和高级技师为重点的一支门类齐全、数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的高技能人才队伍。为此，市委、市政府大力推进高技能人才培养的规划，实施高技能人才培养工程，滁州市政府把办好高技能教育列入了《滁州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，全面推进滁州科教园区建设，进一步整合职教资源，加快职教大市建设，新建和升级一批职业技工院校和就业训练中心，重点建设一批公共实训基地和高技能人才培训基地。形成技师学院、高级技工学校以培养高技能人才为主，各类省级重点技工学校、就业训练中心等培训机构以培养中级技能人才为主，社会培训机构以培养初级技能人才为主的分层次、递进式培养的职业培训平台。
滁州技师学院的建设和发展，因为有着友好的地方外部环境，增强了办好技师教育的信心，多方举措，乘势而上，加大技师培养力度，为地方发展做贡献。其他地方的技师学院，也会有着不同的教育环境，要调查分析，了解地方态势，珍惜难得的机遇，审慎规划，开拓创新，培养出合格技师人才，满足地方建设需求，共建更大范围的人才培养优良环境，实际践行科教兴国战略。
参考文献：
[1]张健.职业教育的追问与视界[M].芜湖：安徽师范大学出版社，2010.
关键词：地方发展环境 技师教育 学院建设发展
对技师教育来说，环境友好是指外部环境形成了对技师教育的发展有利的态势、条件和氛围。滁州技师学院自2009年成立以来，获得了迅速的发展，这与滁州不断优化其发展环境有关。在技师学院的发展和建设中，我们要看到地方技师教育发展环境的优长之处，合理支配，充分利用，提高自身办学水平和质量，树立起服务社会经济发展的良好形象。
一、滁州地方环境
滁州，安徽东大门，中国农村改革发源地。毗邻长三角，是南北之间重要通道，是南京“一小时都市圈”主要成员和皖江城市带承接转移示范区的重要一翼，是中国城市科学发展转变经济方式示范城市，是国家级家电设计与制造特色产业基地，是安徽东向发展桥头堡，承接产业转移第一站。
近年来，滁州经济在东向发展、工业强市和城镇化建设“三大战略”指引下，快速发展。目前已形成了家电、汽车、机械、建材、纺织服装、化工等六大支柱产业，形成竞争力强的产业集群。承接产业转移示范区是国家战略，滁州作为“一号工程”，取得突出成绩，特别是引进苏州新加坡工业园，对承接产业转移具有里程碑意义。2011年，滁州经济总量实现大跨越，生产总值稳居全省第六位，并推进科技创新，年高新技术产业产值和授权专利均居全省第四位。面对新形势，滁州以科学发展为主题，以富民强市为目标，以转型升级为路径，以示范区建设为引领，以“661”工程和大滁城建设提升年、示范区建设突破年、城乡统筹推进年活动为抓手，在转变发展方式上取得新进展，在深化改革开放上取得新突破，在改善民生上取得新成效，实现“千亿滁州”，为进入全省第一方阵打下坚实基础。
二、滁州地方技师教育发展状况
1.滁州技师学院的成立
改革开放特别是2004年第一次全市人才工作会议召开以来，滁州市委、市政府始终坚持把做好人才工作作为推动经济和社会全面可持续发展的一项重要工作来抓，提出并实施了人才强市战略，制定出台了《滁州市中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》《关于进一步加强人才工作的意见》《滁州市人才贡献奖评选办法》等一系列政策性文件；为更好实施科教兴滁战略，尤为突出高技能人才队伍建设，制定《滁州市加强高技能人才工作的实施意见》，鼓励企业设立“首席员工”“首席技师”等高技能人才带头人制度，建立培养体系完善、评价和使用机制科学、激励和保障措施健全的高技能人才工作新机制。市委、市政府先后将滁州技工学校、滁州建校等六校合并，2009年，省政府正式批准同意设立安徽滁州技师学院。
滁州市对技师学院的建设大力支持：划拨土地，投入资金建设新校区。并通过逐年增加学院的财政拨款额度、根据教学需要每年都给学院下达全额拨款进人指标、支持学院利用奥地利贷款项目引进先进的教学设备，进一步改善办学条件，提供财政担保，加快了技工院校的建设步伐。
2.分层次递进的职业平台的形成
“十二五”时期，滁州持续多年的投资积累，建成了一批具有基础性、牵动性的大工程、大项目，一批世界500强企业、中央企业、行业领军企业、知名民企进驻滁州，企业规模效应、产业竞争能力显著增强。按照走新型工业化道路和产业结构优化升级的要求，迫切需要以技师和高级技师为重点的一支门类齐全、数量充足、结构合理、技艺精湛、素质优良的高技能人才队伍。为此，市委、市政府大力推进高技能人才培养的规划，实施高技能人才培养工程，滁州市政府把办好高技能教育列入了《滁州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，全面推进滁州科教园区建设，进一步整合职教资源，加快职教大市建设，新建和升级一批职业技工院校和就业训练中心，重点建设一批公共实训基地和高技能人才培训基地。形成技师学院、高级技工学校以培养高技能人才为主，各类省级重点技工学校、就业训练中心等培训机构以培养中级技能人才为主，社会培训机构以培养初级技能人才为主的分层次、递进式培养的职业培训平台。
滁州技师学院的建设和发展，因为有着友好的地方外部环境，增强了办好技师教育的信心，多方举措，乘势而上，加大技师培养力度，为地方发展做贡献。其他地方的技师学院，也会有着不同的教育环境，要调查分析，了解地方态势，珍惜难得的机遇，审慎规划，开拓创新，培养出合格技师人才，满足地方建设需求，共建更大范围的人才培养优良环境，实际践行科教兴国战略。
参考文献：
[1]张健.职业教育的追问与视界[M].芜湖：安徽师范大学出版社，2010.