【摘 要】
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《小学语文课程标准》指出，口语交际不仅要求学生掌握听说技巧，还要求具有举止谈吐、临场应变及传情达意等方面的能力与素质。农村小学生由于受地域条件、生活环境、文化习俗等
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《小学语文课程标准》指出，口语交际不仅要求学生掌握听说技巧，还要求具有举止谈吐、临场应变及传情达意等方面的能力与素质。农村小学生由于受地域条件、生活环境、文化习俗等因素的影响，口语交际成为农村语文教学的难点之一。语文教师应充分挖掘各种教学资源，把口语交际训练贯穿在课堂教学和日常生活之中，有意识地培养学生的口语交际能力。本文从农村小学生口语交际能力的现状和解决的办法等方面进行探究，希望对提高农村小学生口语交际能力有所帮助。
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