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抓住“小”字导读全文——《小站》教学构想
抓住“小”字导读全文——《小站》教学构想
来源 :湖南教育:上旬(A) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Chunbo_Huang
【摘 要】
:
著名作家袁鹰的《小站》以“小”字贯穿全文,“小”中见大。抓住这个“小”字来导读全文内容,可以收到良好的效果。 看图,感知“小” 这是一篇看图学文,必须充分发挥彩图的作
【作 者】
:
张建国
【出 处】
:
湖南教育:上旬(A)
【发表日期】
:
1995年1期
【关键词】
:
《小站》
教学构想
引导学生
揭示课题
看图学文
“美”
地方作者
疾驰而过
初步感知
两种方法
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著名作家袁鹰的《小站》以“小”字贯穿全文,“小”中见大。抓住这个“小”字来导读全文内容,可以收到良好的效果。 看图,感知“小” 这是一篇看图学文,必须充分发挥彩图的作用。在揭示课题后,可用简洁的语言引导学生看图:“小站是怎样的‘小’呢?请同学们先看彩图,然后说说从哪些地方可以看出
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