《小站》相关论文
中心意思就是作者通过文章传达出的自己的基本观点、意图、情感和态度。统编小学语文教科书六年级上册编排了习作单元“围绕中心意......
小学生怕作文,原因诸多:一、生活枯燥,每天两点一线,从家到校,从校到家,每天除了作业还是作业;二、不善观察,许多可写的素材,在学......
操作型作业,实践中深化语言的理解力 1.画一画,再现情境。让学生将课文的内容通过直观,形象的画面表现出来,可以强化学生对语言文......
著名作家袁鹰的《小站》以“小”字贯穿全文,“小”中见大。抓住这个“小”字来导读全文内容,可以收到良好的效果。 看图,感知“小......
我所读到的于建初的这两部长篇（《醉恋人生》与《醉了人生》）和十来篇中、短篇小说，只是于建初两百多万字的小说创作的一部分，由于这些......
为强化阅读教学效果,开发学生智力,发展学生思维,除依据教学目标有目的进行思维训练外,还须在教学中察微观细,捕捉契机,以强化思维......
谈教材自读课本的使用桂林市榕湖小学向左“九义”教材语文自读课本的设置，是培养学生智能的有效举措。但据笔者所知，目前存在着对自......
<正> 不仅仅只是积累《小站》一文备课时,我发现人教社2001年3月新版第九册语文教科书与1996年10月版的教科书相比发生了细微的变......
一次，有一位教师教学《小站》，要求学生回答“从哪里可以看出小站确实很小”的问题，很多学生举手想回答，其中一位学生首先获得了发言权......
提示:本文篇的主要结构特点是“小中见大”。课文通过写山区一小火车站人、景、物特点,反映车站工作人员全心全意为人民服务的精神......
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在海子亡故二十周年之际，似乎海子的一切已经“盖棺论定”，但是海子1983年完成的第一本油印诗集《小站》的公开出现和迟来的“重生”......
<正>一、海子:"抵达元素"的诗人今年是2009年,二十年前的3月26日,一个中国诗人在山海关附近的一段慢车道上卧轨自杀。这个二十五岁......
