【摘 要】
：
多媒体有助于创设形象生动的教学情景和英语交际情境,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和自主性。本文主要探讨如何将多媒体应用于高职英语情景教学。
Multimedia h
论文部分内容阅读
多媒体有助于创设形象生动的教学情景和英语交际情境,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性和自主性。本文主要探讨如何将多媒体应用于高职英语情景教学。
Multimedia helps to create vivid teaching situations and English communicative situations, arouse students ’interest in learning and improve students’ initiative and autonomy in learning. This article mainly discusses how to apply multimedia to English situational teaching in higher vocational schools.
其他文献
当今时代,世界经济不断发展,国与国之间的联系不断加强,国际上交流的通用语言就是英语,英语的应用范围越来越广泛,,英语交际能力是主要的英语能力,只有掌握了流利的口语能力
多媒辅助教学不仅给英语学习者不仅带来英语教学内容而且还有教学方式的改变。焦虑是英语学习中的重要情感障碍。高职新生是一个特殊的英语学习群体,洞悉他们英语学习焦虑的
任务型语言教学法是以“语言习得”为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的教学模式。本文通过对任务型教学的概念特点,在英语教学中运用任务型教学模式时应注
完型填空逐渐成发展成外语测试常用的一种综合性语言测试题,成为各大考试的必考题型之一。学生在完型填空这一项失误较多,而失误的主要原因是缺乏主要的语篇知识,如语篇的衔
目前,高职商务英语口语教学的目标是为培养高技术的应用型人才。高职商务英语口语在学生外贸洽谈,处理外贸业务当起着相互连接的关键作用,所以也就相对的被放到了一个很高的
商务英语函电是高职院校国际贸易和商务英语专业学生必修的主干课程之一。加强高职英语的行业渗透教学改革,不只是增加行业词汇和行业内容的问题,更是行业语境、语用规律和交
文章从高中学生英语听力水平的现状入手,对课堂英语和真实生活中的英语使用目的,原因,情感进行了比较;同时,分析了提高学生英语听力水平的策略。
This article starts with
该文结合高一英语教学实践,从情感衔接、知识衔接、兴趣衔接和能力衔接四个方面探讨了做好高一英语教学中的衔接策略。
This paper combines senior English teaching pract
错误分析盛行于20世纪60年代,具有悠久的历史。当今,错误分析这一话题已经逐渐退出了西方语言学的舞台,可是在我国依旧受到追捧。每年都有近十篇的文章对这一语言学的分支进
英语中的“花园小径现象”(garden path phenomenon)句子尽管遵循语法规律.但却难以处理。因为这类句子总是会导致句子分析者不由自主地沿着错误的方向分析这类句子结构。这