【摘 要】
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《普通高中体育与健康课程标准》(2017年版)从运动能力、健康行为和体育品德三个大方面提出了学生体育学科核心素养的相关要求,高中体育教学要始终以学生体育核心素养的发展
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《普通高中体育与健康课程标准》(2017年版)从运动能力、健康行为和体育品德三个大方面提出了学生体育学科核心素养的相关要求,高中体育教学要始终以学生体育核心素养的发展为出发点和落脚点.“四有”体育课堂从体能发展、技能学习、竞赛活动和运动兴趣四个方面出发,对体育课堂教学的组织提供了有价值的目标引领.
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