【摘 要】
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摘 要：数学的核心素养包括以下六个方面的能力，即：数学抽象能力，逻辑推理能力，数学建模能力，数学运算能力，数学直观想象能力，数学数据分析能力. 数学建模是指对现实问题进行抽象，用数学语言表达和解决实际问题的过程。主要有：用方程思想建立数学模型，用函数思想建立数学模型，用统计思想建立数学模型，用数形结合思想建立数学模型。 关键词：数学;核心素养;数学建模 中图分类号：G633.6 文献标识码：A
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摘 要：数学的核心素养包括以下六个方面的能力，即：数学抽象能力，逻辑推理能力，数学建模能力，数学运算能力，数学直观想象能力，数学数据分析能力. 数学建模是指对现实问题进行抽象，用数学语言表达和解决实际问题的过程。主要有：用方程思想建立数学模型，用函数思想建立数学模型，用统计思想建立数学模型，用数形结合思想建立数学模型。
关键词：数学;核心素养;数学建模
中图分类号：G633.6 文献标识码：A
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摘要：物理学科核心素养包括物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任。在开展高中物理教学过程中，教师要能够以培养学生的核心素养为导向，并运用分层教学法，对学生们进行引导，促使学习水平不同的学生能够在其原有基础上获得物理综合能力的提高。对此，本文中笔者将结合实际，对核心素养下高中物理分层教学策略进行简要论述。 关键词：核心素养;高中物理;分层教学 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编
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摘要：新课程标准注重强调学生主动学习，教师成为学生学习的引导者和帮助者。在教学中，教师须努力增加课堂趣味性，让学生积极参与课堂，活动设置要求充分发挥学生主观能动作用。激活课堂，点燃学生求知的欲望，是教学的一门艺术。 关键词：创设情境;激趣导学;合作竞答;情景剧;多媒体辅助教学（CAI） 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-056-2 自201
摘要：随着新课程改革的不断深入，英语在教育教学中发挥着越来越重要的地位，英语是教育中的重点课程，它对于培养学生们的综合素质有着重要的作用。其中，阅读和写作是开展语言学习的重要部分，为了增强初中学生的阅读学习效率，英语教师要积极创新教学策略，善于引导学生开展基于读写结合的各项学习活动。对此，本文将结合实际，对基于读写结合的初中英语阅读教学策略展开简要论述。 关键詞：初中英语;读写结合;教学策略
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