【摘 要】
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平陆县直幼儿园的多功能检测机器人 2020年3月19日至6月15日,近三个月的时间里,我先后参与了全县高三年级、初三年级、小学、幼儿园和校外培训机构的复学验收,亲身经历了各级各类教育从暂停到恢复启动、教学从线上到线下转变的全过程,耳闻目赌,获益匪浅。 复学验收是一个规范防疫工作的过程。验收标准,高三年级、初三年级使用的是23项细则,包含了小班教学、错峰用餐、床铺三角、封闭管理、全员竞聘上岗、住
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2020年3月19日至6月15日,近三个月的时间里,我先后参与了全县高三年级、初三年级、小学、幼儿园和校外培训机构的复学验收,亲身经历了各级各类教育从暂停到恢复启动、教学从线上到线下转变的全过程,耳闻目赌,获益匪浅。
复学验收是一个规范防疫工作的过程。验收标准,高三年级、初三年级使用的是23项细则,包含了小班教学、错峰用餐、床铺三角、封闭管理、全员竞聘上岗、住校等刚性要求;小学、幼儿园使用的23项细则,不再把小班教学、三角床铺、封闭管理、全员住校作为硬性条件,只是强调走读学生要与其家长签订安全承诺书,确保学校家庭“两点一线”;校外培训机构,验收细则浓缩为7项,关注了与家长的无缝对接,强调了防控的常态化。复学验收,既是对标检点,也是动员督促。县直初中、实验初中两校受条件所限,原本打算让一部分初三年级学生走读,在验收组的建议下,两校克服人数众多、校舍紧缺、情况复杂等诸多困难,整合现有资源,加大组织调度,实行封闭管理,确保如期开学。
复学验收是一个交流防疫经验的过程。验收,不仅是对全县教育的一次大检阅,也是各校工作的一次大展示。各校因地制宜,百花齐放,各具特色。平陆中学对高三教学区进行文化布置,制作悬挂双一流大学校徽42个、励志横幅25条、班旗20面,将防控疫情工作流程制成版面摆放在醒目位置;常乐初中精心设计教室后面的黑板报,有防疫常识,有钟南山、李兰娟等抗疫英雄事迹,有中考备考励志语;实验小学精心制作了14块版面、18条标语横幅,从校门口到校园的各个角落,防疫宣传教育纵深渗透,全面覆盖;西街小学制定了周详的开学当天工作日程,明确职责,规范操作;圣人涧小学制作了疫情防控一日流程和爱国主义教育班级板报,教育激励全体师生;曹川中心校柳吉鸿老师花费3天时间,用毛笔工工整整书写了防疫注意事项版面,摆放在学校大门两侧,有品位有内涵有温度;县直幼儿园引进多功能机器人检测,现代时尚,有科技含量;县直第二幼儿园精心布置师生进出通道,专门开辟备用教室,制作符合幼儿年龄特点的绘本,让孩子们看得懂,学得会,用得上。
复学验收是一次普及防疫知识的过程。验收组成员中有疾控中心和市场监管的工作人员,专门督导,专业指导,确保了防疫工作的科学高效、常态有序,为全县校园平安打了“预防针”,加上“安全锁”。每到一校,职能部门的同志不辞辛苦,不厌其烦,知无不言,再三叮嘱:一要完善师生和餐厅工作人员的健康档案,开学后的体温测量完成规定次数,分类建立台账;二要按规定动作(喷洒、擦拭)、规定比例、规定次数进行消杀,固定人员,不留死角,做好登记;三要科学选址隔离室、校医室,配齐配全专用设施;四要精准分类垃圾,定时定点处理,清运要有交接手续;五要精心设计开学第一课,强化师生培训,普及防疫知识,加大对特殊学生的心理疏导。全县各级各类学校依据防疫要求,专门制作了横幅条幅、版面板报、标识标志,内容为卫生健康温馨提示、疫情防控应急预案、错峰上学放学制度等,关注校园生活的各个群体,涵盖教学生活的方方面面。
复学验收是一次见证教育发展的过程。此番验收,凡有学校,我们必到。我们不仅督促指导防疫各项措施的落实,还一路宣讲抗疫故事,传播抗疫精神,鼓励全县教育人牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”。在验收过程中,我也顺便了解到平陆教育的全貌。尽管自己投身教育三十多年,但由于近十年到学校任职,平时无暇也没有机会察看其他学校,不少学校是我第一次涉足,其中就有下坪中心校,驗收当天我们辗转奔波两个多小时才抵达。该校地处我县最东端,布局合理,环境优雅。5月的校园夏花烂漫,绿柳舒展,加之有全县最年轻的李鹏校长坐镇,校园内生机勃勃,活力无限,一切都是欣欣然的样子。给我印象最深的是校外培训机构,这两年如雨后春笋般迅猛增长到75家,教学设施一流,办学理念前卫,安排务实精细,提供订单式服务,满足个性化需求。梦诺艺术培训学校装备了T台、录播室、摄像棚,给学习口才的孩子搭建了专业训练平台;拓普教育在教室外安装LED屏,直播孩子在校的一举一动,精心设计防疫流程,对进出人员严格测查,其负责人“把机构办成孩子最喜欢、家长最放心的地方”,既是承诺,又是信念;眯眯糖果艺术培训学校针对疫情阶段学生居家时间长、基本功荒废的问题,专门制定了“复功”教学计划,让学员们逐步恢复舞蹈功底,有的放矢,尊重规律,令人称赞。
复学验收业已结束,各类教育恢复正常,我会带着满满的收获、满满的感动,与全县教育人一道,用精细打磨精细,用严谨促成严谨,用典型引领典型,努力打好平陆教育的“细实”底色,讲好平陆教育的追梦故事,写好平陆教育的奋进之笔。
(作者单位:平陆县教育科技局)
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