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高考落下帷幕，上级领导部门、社会以及家长最关心的事情，是一个学校的一本上线人数和985，211等双一流大学乃至清华北大的录取情况（上线率高但上线人数不多往往也得不到认可）。
本人有5届高三毕业班和3届年级管理的经历，管理的年级学生考上一本的人数有114人，作为班主任，本班学生考上一本的人数也有32人，在教育不发达的小县城，自我感觉还算是小有成就的。虽然学生的分数不高（超一本线一点），但因为国家高考专项政策的支持，好多一本生都能被双一流高校录取。但由于学生人学基础较差，再怎么努力实现低进高出，还是没办法实现质的飞越。经历这几年的招生宣传，有了自己的一些见解和经验，下面谈谈个人留读优质生源的一些不成熟的看法。
一、优质生源的重要性
抢优质生源，是快速提高本校教育教学质量的一条公认的捷径。中考一结束，很多非本区域的高中学校尤其是市直以上高中都在积极的跟优质生源接触，为了录取到优质生源，可谓无所不用其极。多数学校是许诺诱人的优惠条件来吸引学生，比如进入清北班培养，提供丰厚的奖、助学金，甚至帮学生父母解决工作和住房问题等等，越是重点高中越是如此，清华和北大都连夜抢生源，更不要再相信没有好生源，照样考出好成绩的传说，毛坦厂中学全国仅此一家。名校和名师都是优秀学生成就的，真正执行严禁跨区域招生就知道了。
二、需要国家、地方政策的支持
为实现教育公平，同时为教育落后地区尤其是农村地区学生也能享受到优越的教育资源，国家从2012年起执行了高考国家专项计划政策（国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和精准脱贫专项计划，以下简称“高考专项计划，’），按教育部的要求，双一流高校划出一定的招生比例用于高考专项计划，不能挪用也不能占用。享受高考专项计划区域的很多学生，在分数不高的情况下，也能被985，211大学录取，说白了就是降分录取！这就可以理解，若能留读优质生源，城乡高中考取清华北大学生人数为什么比市直高中还多的原因。
人才是第一生产力！省份之间的竞争关系，取决于人才的竞争和储备。一个教育发达的省份，每年被双一流大学录取的学生会少吗？中国人自古就有落叶归根的思想，有建设家乡的强烈愿望，享受优质教育资源的本省份学生，其实就是一个巨大的人才库。意识到“不能把所有鸡蛋都放在一个篮子里”，要想“遍地开花”，教育行政部门就必须明确提出“不能跨区域招生”政策，或限制重点高中面向全区招收优质生源的人数，给享受高考专项政策的地区留下部分优质生源，去冲击更多的双一流大学。同时因为精力有限，市直以上的高中没有能力更不能保证所有的优质学生被双一流大学录取。给城乡高中留读优质生源，其实是提高本地区教育水平的一个举措。
留读优质生源，还需要当地政府给下属教育行政部门和各初中学校下留读优质生源指标，层层落实，立下责任状，完成的奖励，不完成的进行相应的行政处罚。当然不能光下命令，说说而已可不行！老百姓可不理你行政那一套，毕竟他们心中都有一杆秤。一定要全力配合当地高中学校深入家庭大力宣传国家对当地的优惠政策（降分录取），教育行政部门同志一定要熟知高考专项计划政策，一起下去家访，相信会有比较好的效果。一旦有了优质生源，高考成绩自然不会差，当地的教育水平进入良性循环轨道，得到社会的认可，学生和家长就会心甘情愿留读，到时更加不愁没有优质生源了。
三、需要初中学校、班主任的支持
初中学校要一直灌输留读的理念，不断分析留读的优势，给本地高中学校创造跟家长和学生沟通的环境。家长经常说：“班主任您说一句，顶我们家长说十句”。朝夕相处三年的班主任，在很多孩子心中的地位比家长还高，一些文化较低或常年外出务工的家长，跟孩子基本没什么交流，所以对班主任的话语，一般都言听计从。初中班主任要有全县教育一盘棋思想，不能因一些蝇头小利或者因为本县高中暂时的困难而鼓动学生外地就读。所以，初中班主任的宣传和动员至关重要。
四、需要家长的理解和支持
在我们看来，读大学尤其是读好大学、好专业才是改变孩子命运的关键。在哪里读高中不重要，重要是是三年后收到哪所大学的录取通知书，在哪里读大学。我们当地很有名的一句话：“人到四十，比的是小孩”。没见哪个家长因为孩子初中升高中宴请的，但小孩考上好大学的都会宴请亲朋好友和老师一起庆祝。所以能否光宗耀祖，能否改变“民二代”“民三代”的命运，也只有读书，上好大学。同时，很多家长认为，去好的高中读书，是想给孩子创造一个好的人脉环境，认为以后即使自己的小孩不怎么优秀，也会有一群优秀的同学帮忙，靠着人脉关系拉一把，殊不知，“物以类聚，人以群分”，不同档次的同学，根本不会理你，更加不会帮你。把这些道理跟家长讲明，再想方设法满足家长的需求，关注家长的迫切期望，是成功动员留读的保障。
五、同学、朋友的影响
学生中都会有一个小团体，一些没有主见的学生很容易受身边小伙伴的影响，而不去考虑自身的家庭条件能否承担外地就读的费用，利用从众思想，只要把掌握小团体话语权的小伙伴“拿”下來，这个小团体基本都会选择一起留读。一些学生是因为害怕到了陌生的环境没能找到这么合得来的小伙伴，而选择跟着一起外地就读。一些学生还有“外面的世界更精彩，我想去看看”的想法.…，.这时，一定他讲明“天下没有不散的筵席”，“上高中不是去玩的，是要去奋斗的”，“朋友不在多，知心就好”等等这些道理。能做到这里，基本留读的机会就很大了。
六、城乡高中荆交老师才是动员留读的一线主力军
刘备“三顾茅庐”，方可请出诸葛孔明。高中老师下去动员留读，受到家长和学生的不懈、冷漠对待甚至闭门羹很正常，所谓“先穿裤子再穿鞋，先当孙子再当爷”，确实城乡高中目前的高考成绩不足以吸引学生留读，但是只要我们有诚心有耐心有毅力，利用我们一线高中教师对国家政策的理解，解决学生和家长的顾虑，让他们看到希望，留读的机会就会大大提高，动员一次不行，就再去第二次，第二次不行，就三顾茅庐。大家乡里乡亲的，多数家长和学生都会为我们的真情感动的。
最后，还有一个问题，留读优质生源，就一定能让高考质量发生质的飞越了吗？答案是：不一定！借用一句话：“打江山易，守江山难”！来勉励我们城乡高中的老师们。优质生源来了，要继续奋斗拼搏，信守当初招生动员时给社会、家长和学生的承诺。
本人有5届高三毕业班和3届年级管理的经历，管理的年级学生考上一本的人数有114人，作为班主任，本班学生考上一本的人数也有32人，在教育不发达的小县城，自我感觉还算是小有成就的。虽然学生的分数不高（超一本线一点），但因为国家高考专项政策的支持，好多一本生都能被双一流高校录取。但由于学生人学基础较差，再怎么努力实现低进高出，还是没办法实现质的飞越。经历这几年的招生宣传，有了自己的一些见解和经验，下面谈谈个人留读优质生源的一些不成熟的看法。
一、优质生源的重要性
抢优质生源，是快速提高本校教育教学质量的一条公认的捷径。中考一结束，很多非本区域的高中学校尤其是市直以上高中都在积极的跟优质生源接触，为了录取到优质生源，可谓无所不用其极。多数学校是许诺诱人的优惠条件来吸引学生，比如进入清北班培养，提供丰厚的奖、助学金，甚至帮学生父母解决工作和住房问题等等，越是重点高中越是如此，清华和北大都连夜抢生源，更不要再相信没有好生源，照样考出好成绩的传说，毛坦厂中学全国仅此一家。名校和名师都是优秀学生成就的，真正执行严禁跨区域招生就知道了。
二、需要国家、地方政策的支持
为实现教育公平，同时为教育落后地区尤其是农村地区学生也能享受到优越的教育资源，国家从2012年起执行了高考国家专项计划政策（国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和精准脱贫专项计划，以下简称“高考专项计划，’），按教育部的要求，双一流高校划出一定的招生比例用于高考专项计划，不能挪用也不能占用。享受高考专项计划区域的很多学生，在分数不高的情况下，也能被985，211大学录取，说白了就是降分录取！这就可以理解，若能留读优质生源，城乡高中考取清华北大学生人数为什么比市直高中还多的原因。
人才是第一生产力！省份之间的竞争关系，取决于人才的竞争和储备。一个教育发达的省份，每年被双一流大学录取的学生会少吗？中国人自古就有落叶归根的思想，有建设家乡的强烈愿望，享受优质教育资源的本省份学生，其实就是一个巨大的人才库。意识到“不能把所有鸡蛋都放在一个篮子里”，要想“遍地开花”，教育行政部门就必须明确提出“不能跨区域招生”政策，或限制重点高中面向全区招收优质生源的人数，给享受高考专项政策的地区留下部分优质生源，去冲击更多的双一流大学。同时因为精力有限，市直以上的高中没有能力更不能保证所有的优质学生被双一流大学录取。给城乡高中留读优质生源，其实是提高本地区教育水平的一个举措。
留读优质生源，还需要当地政府给下属教育行政部门和各初中学校下留读优质生源指标，层层落实，立下责任状，完成的奖励，不完成的进行相应的行政处罚。当然不能光下命令，说说而已可不行！老百姓可不理你行政那一套，毕竟他们心中都有一杆秤。一定要全力配合当地高中学校深入家庭大力宣传国家对当地的优惠政策（降分录取），教育行政部门同志一定要熟知高考专项计划政策，一起下去家访，相信会有比较好的效果。一旦有了优质生源，高考成绩自然不会差，当地的教育水平进入良性循环轨道，得到社会的认可，学生和家长就会心甘情愿留读，到时更加不愁没有优质生源了。
三、需要初中学校、班主任的支持
初中学校要一直灌输留读的理念，不断分析留读的优势，给本地高中学校创造跟家长和学生沟通的环境。家长经常说：“班主任您说一句，顶我们家长说十句”。朝夕相处三年的班主任，在很多孩子心中的地位比家长还高，一些文化较低或常年外出务工的家长，跟孩子基本没什么交流，所以对班主任的话语，一般都言听计从。初中班主任要有全县教育一盘棋思想，不能因一些蝇头小利或者因为本县高中暂时的困难而鼓动学生外地就读。所以，初中班主任的宣传和动员至关重要。
四、需要家长的理解和支持
在我们看来，读大学尤其是读好大学、好专业才是改变孩子命运的关键。在哪里读高中不重要，重要是是三年后收到哪所大学的录取通知书，在哪里读大学。我们当地很有名的一句话：“人到四十，比的是小孩”。没见哪个家长因为孩子初中升高中宴请的，但小孩考上好大学的都会宴请亲朋好友和老师一起庆祝。所以能否光宗耀祖，能否改变“民二代”“民三代”的命运，也只有读书，上好大学。同时，很多家长认为，去好的高中读书，是想给孩子创造一个好的人脉环境，认为以后即使自己的小孩不怎么优秀，也会有一群优秀的同学帮忙，靠着人脉关系拉一把，殊不知，“物以类聚，人以群分”，不同档次的同学，根本不会理你，更加不会帮你。把这些道理跟家长讲明，再想方设法满足家长的需求，关注家长的迫切期望，是成功动员留读的保障。
五、同学、朋友的影响
学生中都会有一个小团体，一些没有主见的学生很容易受身边小伙伴的影响，而不去考虑自身的家庭条件能否承担外地就读的费用，利用从众思想，只要把掌握小团体话语权的小伙伴“拿”下來，这个小团体基本都会选择一起留读。一些学生是因为害怕到了陌生的环境没能找到这么合得来的小伙伴，而选择跟着一起外地就读。一些学生还有“外面的世界更精彩，我想去看看”的想法.…，.这时，一定他讲明“天下没有不散的筵席”，“上高中不是去玩的，是要去奋斗的”，“朋友不在多，知心就好”等等这些道理。能做到这里，基本留读的机会就很大了。
六、城乡高中荆交老师才是动员留读的一线主力军
刘备“三顾茅庐”，方可请出诸葛孔明。高中老师下去动员留读，受到家长和学生的不懈、冷漠对待甚至闭门羹很正常，所谓“先穿裤子再穿鞋，先当孙子再当爷”，确实城乡高中目前的高考成绩不足以吸引学生留读，但是只要我们有诚心有耐心有毅力，利用我们一线高中教师对国家政策的理解，解决学生和家长的顾虑，让他们看到希望，留读的机会就会大大提高，动员一次不行，就再去第二次，第二次不行，就三顾茅庐。大家乡里乡亲的，多数家长和学生都会为我们的真情感动的。
最后，还有一个问题，留读优质生源，就一定能让高考质量发生质的飞越了吗？答案是：不一定！借用一句话：“打江山易，守江山难”！来勉励我们城乡高中的老师们。优质生源来了，要继续奋斗拼搏，信守当初招生动员时给社会、家长和学生的承诺。